Always have smile :)

自傳

【家庭背景】

　　我出生在距離台灣本島的離島－澎湖，成長於三代同堂的大家庭。由於爺爺奶奶只會講台語，奠定了我現有的台語基礎。從小就和家人相處的十分融洽，家庭氣氛也十分和樂。而因生長在大家庭裡，家裡的長輩用各自不同的方式愛護我，將他們的人生經驗化成最寶貴的精神教導給我。在這樣的環境成長，讓我從小便是個有愛心、樂觀、正向面對人生的小孩；也明白，擁有多少愛，就應該要散播多少愛出去，讓世界更美好。

　　父親是公務人員，母親則是在軍醫院裡擔任營養師一職。雖然家庭的經濟狀況並不是非常富裕，但是衣食無缺的生活便足矣！ 猶記得爸爸是個性比較衝的人，但在面對問題時卻總能冷靜面對、並且完成任務。而媽媽則是用愛包容一切的典範，不管面對什麼麻煩或困境，他總能笑著、樂觀且正面的迎向每個挑戰。

　　在這樣的身教言教潛移默化之下，我慢慢的成為一個行事較為穩重且對自己負責任的人，在面對事情時，雖偶爾情緒起伏，但總能在緊要關頭提出好的意見及解決辦法，也總是能在沮喪時鼓勵自己和伙伴。在雙親的教育理念中，認為培養外語基礎及快樂學習極為重要，除了民主外亦培養我獨立的能力。在大家庭裡成長的我，就像是在愛好園藝家庭裡成長的小花一樣，每天都接收到對許多的愛與好，而每位長輩也將他們最寶貴的人生際遇、經驗和領悟，化成一點一滴的養分，灌溉我這株小花，期許我長成一朵毫不畏懼面向朝陽的太陽花！

【求學過程】

　　小時候，雙親為了跟隨國際趨勢，幼稚園時期就讓我和弟弟開始學習英文，也因為如此我們對英文很有興趣。在雙親的堅持下，我國小就讀於一間校齡很小的小學，而國中則是老字號的國中。在這時期，參加了學校的游泳校代表隊，常參與縣級比賽，有時會代表澎湖出賽；在師長的推薦下，我也代表學校參加全縣語言競賽，奪下字音字形組第二名的成績；亦參加了學校的節奏樂隊及合唱團，每日的練習及大大小小的演出機會及比賽，培養我獨立、負責任的性格及對事物的專注及堅持力。而我也相信，對任何事情都要謹慎思考、全力以赴，絕不可以留下遺憾讓以後的自己後悔，才是對待生活的最佳態度。

　　在國中畢業之後，便選擇離開家鄉，進入文藻學習自己最喜歡的語文。文藻特別的雙主修教學，讓我在這兩種語言上有著相輔相成的學習效果。剛入學時還對於使用第二外語來表達自己有些障礙，但經過文藻課程及各式各樣的課外活動，我接觸不一樣的人事物，現在已經可以侃侃而談，也時常利用自己的能力擔任國際活動的志工，為社會貢獻一己之力。然而除了課堂上的學習，在課外活動上我亦沒有缺席。入學時參加英語辯論社，培養邏輯思考的能力，而後參加踏青社，跟著社團到處服務學習，四年級時擔任西文系專科部學會的活動長和畢業公演行監一職，透過擔任幹部不僅僅學習到在團隊合作中領導和溝通的能力，亦學習到如何在有限的時間內、和夥伴以最高效率完成所有的待辦事項。

　　在寒暑假期間，我也參與了長期的國際志工活動，分別至肯亞及柬埔寨的偏遠地區服務學習。除了體驗不同的生活，亦看見了很多不一樣的文化面貌。而這些經驗養成了我危機處理的能力和臨危不亂的態度。在五專期間訓練我精確的管理時間，也讓我有想在語言上更加精進的想法，於是我便決定進入文藻二技部就讀翻譯系。希望透過文藻良好的學習環境，更加開拓自己的國際視野，也期許自己在未來的兩年中各項能力都能成長以奠定未來進入職場的準備。

【訂定目標】

　　第一階段，期望在在語言能力上的有全面的提升。希望透過二技兩年的學習，能夠將英文提升至CEFR語言能力指標的C1高級程度以上，也在翻譯方面達到可求職之標準。而在課餘時間，也希望能繼續修習西文，希望能夠順利通過DELE B2同等等級的檢定考，並且力求將西語口語能力提升至像英文一般的流暢程度。

　　第二階段，則是要將語言和職場能力做一個結合。由於日後的目標是會展活動產業，希望藉由在學時各種不同的經歷及課堂學習之培養，可以為未來奠基，在職場可以發揮所長。

　　最後的長遠目標則是希望透過參與各種不同的國際活動，增進自己國際視野和文化素養，培養能不斷接收更新知識的能力。藉由使用英文/西文，可以讓自己有不一樣的思維，期望可將台灣的文化及美以國民外交的方式分享至國外；同時也藉此機會，更加認識他國的文化及風情，讓自己成為一個更犀利的英語使用者。

 【生涯規劃】

　　目前規劃到英語系國家進行為期半年的交換生計畫，除了想要增進口語能力使之更相似於母語使用者之外，也希望能夠透過環境上的薰陶，學習不同文化上的思考模式。也計畫在二技就讀期間繼續積極參與國際性的活動，如國際性活動的語言志工或是至偏遠國家的地區擔任志工，持續發揮自己的所長來服務需要協助的人並從中學習。

　　而在學期期間，也期望可透過學校與業界合作而開設的實習機會，讓自己更具備競爭力。在二技畢業後，考慮繼續就讀國內翻譯所，而期間也將藉由接受一些翻譯的案子，提升自己的語言能力。希望透過學校的培養及課餘活動的經歷可以讓自己成為更有用的人。

學習計畫

【計畫摘要】目前就讀於翻譯系二技三，藉由專業課程的培訓，更加提升語言能力的精準度。希望透過交換學生計畫將過去課堂所學充分發揮，並且從中培養對英文的敏銳度。並學會增加自己對於各國不同教學方式與文化的適應力，加以融和國際時事以培養國際觀，加深對語言能力的掌握。

《入學前準備與計畫》

1. 認真學習校內課程，以提升英語各項能力的準確度。並且積極在課堂上主動發言，訓練口條能力。

2. 學期中亦將繼續修習或旁聽西文相關課程，透過雙外語的學習，同時認識西方文化與文學，也對於日後在當地後能有更確實的體認。

3. 事前先與有去過當地的其他同學打探消息，並與之討教。積極利用外語診斷中心資源，與系上老師和口語小老師來加強口語能力。

4.養成每日固定閱讀國際新聞，除了增進字彙量，也透過閱讀新聞，讓自己保持對國際時事及文化的敏銳度。亦將在課餘時間收看TED，增進自己的聽力能力。

《入學中後期準備與計畫》

1. 提早抵達前往的國家，於開學前熟悉環境。積極與班上同學進行小組討論，將充分運用於文藻所學，把握課堂發言與報告的機會。希望能與當地和其他國際學生能夠有進一步專業及思想上的交流。

2. 積極選修關於各種不同類型的課程，除了讓自己更專業，也希望透過此次交換計畫提升自己在其他領域的認識與交流。

3. 除了課堂學習，也會將著手準備TOEFL檢定考，並於回國後報考。

4. 除了確實執行學習計畫，視情況加以修改調整。並預計返台後寫下在當地的不同生活印象於個人部落格，藉此與大家分享。

5. 積極參與校園活動，主動認識並結交當地朋友或同學，除了拓展自己的交友圈，增進語言能力外，也可深入了解當地的文化或習俗，並於交流過程中介紹並推廣台灣的文化特色，進一步實行國民外交。

6. 善用課後時間及校園資源，積極與當地同學進行語言交換及學習討論，加深語言實用化。

7. 利用課餘時間，實地走訪當地不同城市景點，加深了解文化背景與內涵並親自體驗不同活動，感受文化風情。

8. 計畫於校內課程結束後，在歐洲自助旅行，深入體驗歐洲文化除了開拓自己的國際觀，還能相互融合提升自己的文化素養和價值觀。

《未來期許》

1. 考取其他英語證照，如TOEFL或IETLS。

2. 回國後希望可以把自己的進步死更多人分享，將會向英外語診斷中心提出申請擔任口語小老師，除了指導學弟妹課程問題外也會加以推廣對於這份語言及文化的熱愛，及鼓勵他們參加交換生的徵選。

3. 維持閱讀新聞及報章雜誌的習慣，維持西班牙文敏銳度。

4. 著手準備申請國內翻譯所。

5. 期盼透過這次交換學生經驗,增進 自我能力與提升價值觀外，能加以運用所長回饋社會。