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研究資料明細
| 論文名稱 | 落實校園性別平等之現況分析---文藻外語大學為例 |
| 研討會開始日期 | 2016-04-08 |
| 研討會結束日期 | 2016-04-08 |
| 所有作者 | 張慧美、陳靜珮 |
| 作者順序 | 第二作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | 「大專院校實施性別主流化計畫學聯合成果發表會」 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 否 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 高雄市 |
| 發表年份 | 2016 |
| 所屬計劃案 | 無 |
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| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
隨著社會走向多元化，性別平等觀念逐漸深化於教育和生活中，政策上也不斷改進。 1996年行政院教育改革委員會將兩性議題放入教育改革的規劃；1997年教育部成立了「兩性平等教育委員會」，並於1998年公布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，將兩性教育列入重要議題(教育部，2001)；2002年將「兩性平等教育法」改為「性別平等教育法」；2004年立法院三讀通過《性別平等教育法》，第一條明列目的「促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境」；第十二條也指出「學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間；學校應尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向」(教育部，2004)。行政院性別平等處於2005年開始積極推動性別主流化工作，特別發展出六大工具來落實並檢核我國性別主流化政策(2013)。以上幾個里程碑均突顯了社會對於性別平等教育的重視。
本文目的有二：第一，探討本校104年所推動的性別平等教育活動之重點和特色。第二，就文藻本身為一所女校改為男女同校的歷史脈絡，以性別主流化六大工具之一的「性別統計與分析」，分別檢視本校性別平等活動與空間性別友善度，藉此檢討反思文藻實質性別平等落實程度，做為日後相關政策的參考。
