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研究資料明細
| 論文名稱 | 課程的穿越與在地實踐--「愛河•五行繽紛計畫」 |
| 研討會開始日期 | 2017-10-15 |
| 研討會結束日期 | 2017-10-15 |
| 所有作者 | 陳靜珮 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | 2017年「專業知能敘事-跨域課程實踐論文研討會 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 台中 |
| 發表年份 | 2017 |
| 所屬計劃案 | MOE-106-2-2-023 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
「愛河‧五行繽紛計畫」是以環繞校園的愛河為主題，整合語文運用(金)、人格素養(木)、環境資源(水)、文化創意(火)、影音數位(土)五大專業領域，進行跨領域教學、敘事力的培育與應用，並尋找回應在地需求的可能。本文參考近年STS的教育取向，主張讓學生透過生活或環境議題的探討，了解科學、科技與社會三者之間的相互關係（吳璧純，2001）。以環境資源相關課程為本位、學生為中心的教學設計，議題探究、問題與行動為主要內涵，搭配真實性評量（authentic assessment）的方式來評量學生的學習成就，嘗試論述跨領域對話的模式，也呈現場域實踐的階段性成果。
