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研究資料明細
[摘要] :
從情境學習理論來說,情境具有線索指引的功能,情境可以幫助人在記憶時形成具有線索指引的內在表徵,有助於未來記憶提取的工作及學習知識的保留(黃鳳俞,2009)。從環境心理學的研究理論來看,明顯的地標與清楚的路徑比較容易記憶,有利於對環境的認識;相對的,環境經驗的營造與薰陶也會影響個人的行為與學習認知。文藻外語大學秉持吳甦樂教育精神,立校以來即重視品德的境教,也就是校園的物質環境,舉凡校園的建物、教室、設備、活動場域等物理環境,以及制度規範都彰顯了天主教價值與「敬天愛人」的校訓精神。本文為品德境教研究之首部曲,目的在收整創校50年來的品德境教文本,加以盤點分類並用於境教的初步嘗試與成果展現,並作為未來境教研究二部曲之基礎。