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研究資料明細
| 論文名稱 | Lo que se puede aprender de los errores en la expresión escrita de alumnos taiwaneses de ELE: nivel B1 vs nivel B2 |
| 研討會開始日期 | 2022-09-24 |
| 研討會結束日期 | 2022-09-24 |
| 所有作者 | Laura Vela Almendros |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | I Congreso de la Asociación Taiwanesa de Hispanistas -El español en Taiwán, una apasionante carrera de relevos- |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | Taipei |
| 發表年份 | 2022 |
| 所屬計劃案 | “無” |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
Según Jefferson, la mejor forma de aprender es por medio del método del ensayo y error, ya que este, crea en la persona una dimensión reflexiva que le ayuda a tomar conciencia de los aspectos externos que le rodean, para que de esta manera evalúe con mayor asertividad, las opciones que le lleven a cumplir con los objetivos propuestos. El objetivo de cualquier alumno de ELE es mejorar su español. Pero, no alcanzará este objetivo sin cometer errores. Teniendo en cuenta que, según el Enfoque Comunicativo de la Psicología Cognitiva, los errores constituyen una prueba de que dicho estudiante se encuentra en un estado de competencia transitoria y son la manifestación de las estrategias que utiliza para construir significados en la LE; se considera necesario reflexionar sobre el estado de competencia transitoria en el que se encuentran los alumnos analizando los errores que cometen al expresarse por escrito en distintos momentos de su aprendizaje. Por ello, esta investigación pretende analizar de forma cuantitativa y cualitativa los mencionados errores en dos grupos de estudiantes; para mostrar si, realmente, los errores muestran esa transitoriedad y qué podemos aprender de ellos.
Palabras clave: Errores, expresión escrita, transitoriedad, aprendizaje.
[英文摘要] :
According to Jefferson, the best way to learn is through the trial and error method, since this creates in the person a reflective dimension that helps him become aware of the external aspects that surround him, so that in this way he evaluates greater assertiveness, the options that lead you to meet the proposed objectives. The goal of any ELE student is to improve their Spanish. But, he will not reach this goal without making mistakes. Bearing in mind that, according to the Communicative Approach of Cognitive Psychology, errors constitute proof that said student is in a state of transitory competence and are the manifestation of the strategies that he uses to construct meanings in SL; It is considered necessary to reflect on the state of transitory competence in which students find themselves, analyzing the errors they make when expressing themselves in writing at different moments of their learning. Therefore, this research aims to quantitatively and qualitatively analyze the aforementioned errors in two groups of students; to show if, really, the errors show that transience and what we can learn from them.
Keywords: Errors, written expression, transience, learning
