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研究資料明細
| 論文名稱 | 漢語疑問詞「什麼」的語法化 |
| 研討會開始日期 | 2014-10-25 |
| 研討會結束日期 | 2014-10-26 |
| 所有作者 | 趙靜雅、韋書婷 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 是 |
| 研討會名稱 | 第十屆台灣語言及其教學國際學術研討會 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 台南市 |
| 發表年份 | 2014 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
[摘要] :
本文主張現代漢語疑問詞「什麼」的各種疑問用法和非疑問用法在語意上都牽涉到「等級預設」（scalar prsupposition）的概念。此外，本文將漢語以疑問詞「什麼」構成的特殊反問句式視為「構式家族」(family of constructions；Goldberg, 2004)。
基於上述理念，本研究將探討現代漢語疑問詞「什麼」之非疑問用法的語言系統與交際功能。在語言系統方面，語料庫語言學研究在眾多學者的投入下累積了豐碩的成果。周文婷(2007)《留學生對「什麼」非疑問用法的習得研究》一文從「北京大學漢語語言學研究中心」（CCL）語料庫中，歸納出九項「什麼」的非疑問用法：全指、例指、承指、借代、委婉、假設、猜測、反問以及否定。本文的研究目的之一是從語意的角度探討這些用法是否受「預設」之影響。「等級預設」（scalar presupposition）在語言的理解與表達中具有獨特的作用。如果能合理地解釋清楚與預設相關的諸多問題，那麼便可以在教學應用上提出有所依據之教學建議，使外籍生能正確運用預設的認知策略，達成語言的交際目的。
其次，過去的語意研究多以靜態的語言系統描述為主。因此，本文的另一項研究目的是以近十年的「聯合知識庫」為本，試圖為現代漢語「什麼」的特殊反問構式進行完整精確的現象描述，掌握動態的語言事實，提出教學建議。在前人的研究基礎上，本文提取下列四種特殊的反問句，以近十年的教科文語料庫（「聯合知識庫」）為本，觀察「什麼」的動態語言使用情況：
（一）反問構式一「這＋Ｖ＋什麼（＋Ｎ）？」
（二）反問構式二「有什麼好＋Ｖ＋的？」
（三）反問構式三「這＋是＋什麼＋Ｎ？」
（四）反問構式四「Ｖ＋什麼＋Ｖ」
最後，本研究將嘗試從「語法化」（grammaticalization）的角度為現代漢語疑問詞「什麼」的各種用法提出統一而合理的解釋。
