實習心得
在實習的前幾天我們有先和書硯的校長和老師們一起開會，那時候提出我們三個的教案和解說我們的想法及做法，因為他們認為我其中一個主題「十二生肖」做的很完整，於是就決定以這個主題下去延伸，當時很開心自己準備的東西被肯定。不過因為臨時有狀況，有個老師突然不能上課了，所以我們三個人的上課堂數就都增加了。
實習第一天就是一個災難，沒有教學經驗的我們，整個就特別緊張，第一堂課就是我上帶動唱跳，大班還蠻好帶的，因為有幾個中文很好都聽得懂我在說什麼，執行上也比較輕鬆，但小班就非常的困難，因為都蠻小的又很多聽不懂，每次都在大喊: Je n’ai pas compris.(我不懂)，剛開始真的有點不知道怎麼辦，後來想說那試試看再放慢速度，加上姿體動作和些許的法文讓他們比較好理解，還好這個方法有用，最後也順利完成了，不只把想表達的傳送出去，他們也都接受到了!也因為這樣所以特別有成就感。實際上課後才發現很多東西跟原本想的都不太一樣，包括學生們的反應，剛開始我想說先教會他們走隊形和跳舞動作，之後再教唱歌，沒想到他們前面兩項會了，最重要的唱歌卻不會，所以校長就建議我下一次應該要先讓他們學會唱歌，沒有隊形也沒關係，話說當初在排隊形的時候，因為習慣為社團排了很多不同變化的隊形，自然也幫他們用了很多變化，想像如果成功效果會非常好，但實際上課後，根本無法，對他們來說太難了，所以我就當下趕快換隊形，變得比較簡易。其實在教學的當中，同時我也是在學習，在這裡除了學會如何教導別人，還學到了靈機應變。第二天我教的主題是十二生肖，大班真的很厲害，我提問的問題一下就全部都完成了，小班也不錯，後來也都記起來12個生肖的順序，很開心他們都很熱烈地參加我的課程，也很喜歡我帶來的活動，一開始還很害怕我上課的時候，他們會很冷漠的在下面看我，所以這樣的反應真的讓我很意外也很開心。第三天又是帶動唱跳，我連續帶他們重複跳好幾次，好讓他們能記得。第四天的複習遊戲是複習所有帶動唱跳的東西，複習完後就開始教歌詞，大班很多意思都懂，也都會講，但是要他們唱卻有點困難，大概是還不熟吧，小的當然也是囉!最後就變成12個生肖那句最熟。最後一天是成果發表會，兩班第一次合起來一起唱跳，畫面果然超混亂，當然也有人在吵鬧，因為當初我讓他們選自己喜歡的動物生肖，超多人選兔子，所以他們就來跟我抱怨兔子太多了，希望有些人可以換掉，但都最後一天了，臨時換這是不可能的，練了那麼多次好不容易記起來，現在要他們換對他們不公平，所以我就說沒關係啊，你只要記得自己的動作就行了，別人怎麼樣不要管阿!後來彩排後，算是成功了，到了成果發表會開始，雖然他們沒什麼開口唱歌，只有12生肖那句唱得特別好、特別大聲，但大致上他們都表現得很好，還好動作、隊形都有走好，不然我真的會嚇死，因為好多家長在看，我超緊張，很怕讓家長覺得我到底在教什麼。
第二個禮拜我們的課幾乎都被台灣來的才藝老師分擔了，所以輕鬆了不少，主要都是在觀課，覺得這位謝老師真的很厲害，他不懂的法文卻可以成功讓小朋友完成他所有交代的事，所以也證實教學上並不是要你某個語文能力特別強，而是你要學會找到方法把你的想法與目的傳達出去，結果只要是能讓對方學到東西，那過程是什麼方式也都沒關係啊!每次小朋友在吵鬧的時候，謝老師就會開始唱兒歌，小朋友也會開始跟著唱，之後也慢慢的安靜下來，我覺得這個方法超棒的!很會運用方法吸引小朋友注意力。老師會的東西真的很多，在旁邊觀課的我們也都會忍不住跟著做起來，瞬間變成老師的學生。這個禮拜我主要負責的課就是十二生肖，發現他們的理解能力沒有上禮拜的好，所以我就盡量用簡單的方式讓他們了解，有了上禮拜的經驗，這次確實比較輕鬆也很快找到方法，而且這禮拜的小孩的真的都超乖，搗亂的時候我們一喊，他們馬上就停止動作了。禮拜四的戶外教學是去奇美博物館，那裡的解說人員真的很很專業又厲害的!不只可以把自己的專業知識完整表達出來，還可以讓小朋友們安靜的聆聽及積極地回答問題，雖然我還是很多聽不懂，但卻有明顯感覺自己聽力有進步，這個戶外教學也讓我收穫不少，另外還有一項視覺享受就是看那些藝術品了!真心覺得製作這些作品的人都是神，每一個作品的雕刻都很精工細膩。最後一天的成果發表會，更緊張了，因為家長更多，而且我們這禮拜上課的時間很少，所以準備根本不足夠，超怕出包，表演的時候，我這組果然有點混亂，我真的覺得我帶的好爛，好對不起所有人，雖然後來的老師們都說不會啊!帶的很好，可是我覺得這些都只是安慰話，事實證明我的進步空間還很大，別人能在短時間把課程教學成功，讓小朋友們有一個好的表演，我卻不能，所以當下我也開始一直檢討自己。
課堂以外，跟小朋友相處上，我覺得真的挺好的，他們都好可愛，想法也都很單純天真，當然小朋友之間會有很多爭吵，但我都是採讓他們先自行解決，真的不行再請人來幫忙，因為我覺得自己的事就是要自己處理，而且別人插入不一定是好的，有時候狀況可能會變更糟，而他們大部分也都很乖，學會自行溝通，上一秒才在哭，下一秒又黏在一起玩。而當小朋友再哭的時候，我會看狀況的安慰，如果是因為別人不順自己意而生氣哭等等這種原因，我就不會理他，因為我認為他哭就幫他，這樣只是在害他，因為他會認為什麼事只要哭一哭就可以得到自己想要的;但如果是那種被欺負，或是受傷等等這種委屈哭，我就會跟著心疼，馬上衝過去安慰他們，我也不知道這樣是好還是壞，但是通常看到小朋友哭我就會想趕快讓他笑，真的很矛盾。
這兩個禮拜觀課下來，我覺得兩位老師都有自己的特色和方法，他們很厲害，不需要兇就可以讓小朋友怕他們且安靜下來乖乖聽課，而且他們的課都很清楚明瞭，讓小朋友一下就吸收了，宜馨老師也建議我們教課的時候，說的中文能多簡單就多簡單，多餘的詞都可以省略，太難的句子反而小朋友不好理解;昕昱老師則是希望我們能實際操作來吸取經驗，因為所有事情只有自己做了才知道結果該怎麼改進與檢討。除此之外，我覺得他們很有自己的原則，讓小朋友很清楚知道什麼時候該做什麼，什麼可以做、什麼不行，這也是我需要學習的，每次看到小朋友撒嬌或拜託一下，就會忍不住打破自己的原則，像是小朋友會拿垃圾叫我幫他丟，但Laurine跟Olivia看到就拿還給他叫他自己丟，好險這次的實習有他們的陪伴與幫助，我們扮演著不同角色，順利完成我們每一堂課程。總歸還是很謝謝書硯給我們這次的機會，不只讓我們找到第二專長，還增強自己的語文能力，除了幫我們找了非常好的接待家庭，還幫我們打頓好一切。很謝謝校長中午都親自煮很多好吃的東西給我們吃，也常常請我們吃大餐，有問題問他也都很有耐心的回答我們幫助我們，時常給我們建議讓我們變得更好，希望未來還有機會能在書硯實習或教課，因為在這裡真的很棒也讓我學到好多東西。這次也特別謝謝慧韻老師，他幫我們科系找到一個這麼好的機會，還為了鼓勵我們實習生，特別抽空來法國看我們、請我們吃飯，在來法國前，他總是會在開會上給我們許多建議與鼓勵，讓我們在教學上能變得更有信心，也很謝謝老師很關心我的狀況，從台灣關心我的腳到法國都還要我多休息不要讓它太過疲累。覺得這次的實習對我來說特別的有意義，以前我一直很迷茫的不知道自己未來要幹嘛，但這次實習過後，它讓我找到未來的方向、未來的路，相信回去之後的我，會變得更不一樣。
實習第一天就是一個災難，沒有教學經驗的我們，整個就特別緊張，第一堂課就是我上帶動唱跳，大班還蠻好帶的，因為有幾個中文很好都聽得懂我在說什麼，執行上也比較輕鬆，但小班就非常的困難，因為都蠻小的又很多聽不懂，每次都在大喊: Je n’ai pas compris.(我不懂)，剛開始真的有點不知道怎麼辦，後來想說那試試看再放慢速度，加上姿體動作和些許的法文讓他們比較好理解，還好這個方法有用，最後也順利完成了，不只把想表達的傳送出去，他們也都接受到了!也因為這樣所以特別有成就感。實際上課後才發現很多東西跟原本想的都不太一樣，包括學生們的反應，剛開始我想說先教會他們走隊形和跳舞動作，之後再教唱歌，沒想到他們前面兩項會了，最重要的唱歌卻不會，所以校長就建議我下一次應該要先讓他們學會唱歌，沒有隊形也沒關係，話說當初在排隊形的時候，因為習慣為社團排了很多不同變化的隊形，自然也幫他們用了很多變化，想像如果成功效果會非常好，但實際上課後，根本無法，對他們來說太難了，所以我就當下趕快換隊形，變得比較簡易。其實在教學的當中，同時我也是在學習，在這裡除了學會如何教導別人，還學到了靈機應變。第二天我教的主題是十二生肖，大班真的很厲害，我提問的問題一下就全部都完成了，小班也不錯，後來也都記起來12個生肖的順序，很開心他們都很熱烈地參加我的課程，也很喜歡我帶來的活動，一開始還很害怕我上課的時候，他們會很冷漠的在下面看我，所以這樣的反應真的讓我很意外也很開心。第三天又是帶動唱跳，我連續帶他們重複跳好幾次，好讓他們能記得。第四天的複習遊戲是複習所有帶動唱跳的東西，複習完後就開始教歌詞，大班很多意思都懂，也都會講，但是要他們唱卻有點困難，大概是還不熟吧，小的當然也是囉!最後就變成12個生肖那句最熟。最後一天是成果發表會，兩班第一次合起來一起唱跳，畫面果然超混亂，當然也有人在吵鬧，因為當初我讓他們選自己喜歡的動物生肖，超多人選兔子，所以他們就來跟我抱怨兔子太多了，希望有些人可以換掉，但都最後一天了，臨時換這是不可能的，練了那麼多次好不容易記起來，現在要他們換對他們不公平，所以我就說沒關係啊，你只要記得自己的動作就行了，別人怎麼樣不要管阿!後來彩排後，算是成功了，到了成果發表會開始，雖然他們沒什麼開口唱歌，只有12生肖那句唱得特別好、特別大聲，但大致上他們都表現得很好，還好動作、隊形都有走好，不然我真的會嚇死，因為好多家長在看，我超緊張，很怕讓家長覺得我到底在教什麼。
第二個禮拜我們的課幾乎都被台灣來的才藝老師分擔了，所以輕鬆了不少，主要都是在觀課，覺得這位謝老師真的很厲害，他不懂的法文卻可以成功讓小朋友完成他所有交代的事，所以也證實教學上並不是要你某個語文能力特別強，而是你要學會找到方法把你的想法與目的傳達出去，結果只要是能讓對方學到東西，那過程是什麼方式也都沒關係啊!每次小朋友在吵鬧的時候，謝老師就會開始唱兒歌，小朋友也會開始跟著唱，之後也慢慢的安靜下來，我覺得這個方法超棒的!很會運用方法吸引小朋友注意力。老師會的東西真的很多，在旁邊觀課的我們也都會忍不住跟著做起來，瞬間變成老師的學生。這個禮拜我主要負責的課就是十二生肖，發現他們的理解能力沒有上禮拜的好，所以我就盡量用簡單的方式讓他們了解，有了上禮拜的經驗，這次確實比較輕鬆也很快找到方法，而且這禮拜的小孩的真的都超乖，搗亂的時候我們一喊，他們馬上就停止動作了。禮拜四的戶外教學是去奇美博物館，那裡的解說人員真的很很專業又厲害的!不只可以把自己的專業知識完整表達出來，還可以讓小朋友們安靜的聆聽及積極地回答問題，雖然我還是很多聽不懂，但卻有明顯感覺自己聽力有進步，這個戶外教學也讓我收穫不少，另外還有一項視覺享受就是看那些藝術品了!真心覺得製作這些作品的人都是神，每一個作品的雕刻都很精工細膩。最後一天的成果發表會，更緊張了，因為家長更多，而且我們這禮拜上課的時間很少，所以準備根本不足夠，超怕出包，表演的時候，我這組果然有點混亂，我真的覺得我帶的好爛，好對不起所有人，雖然後來的老師們都說不會啊!帶的很好，可是我覺得這些都只是安慰話，事實證明我的進步空間還很大，別人能在短時間把課程教學成功，讓小朋友們有一個好的表演，我卻不能，所以當下我也開始一直檢討自己。
課堂以外，跟小朋友相處上，我覺得真的挺好的，他們都好可愛，想法也都很單純天真，當然小朋友之間會有很多爭吵，但我都是採讓他們先自行解決，真的不行再請人來幫忙，因為我覺得自己的事就是要自己處理，而且別人插入不一定是好的，有時候狀況可能會變更糟，而他們大部分也都很乖，學會自行溝通，上一秒才在哭，下一秒又黏在一起玩。而當小朋友再哭的時候，我會看狀況的安慰，如果是因為別人不順自己意而生氣哭等等這種原因，我就不會理他，因為我認為他哭就幫他，這樣只是在害他，因為他會認為什麼事只要哭一哭就可以得到自己想要的;但如果是那種被欺負，或是受傷等等這種委屈哭，我就會跟著心疼，馬上衝過去安慰他們，我也不知道這樣是好還是壞，但是通常看到小朋友哭我就會想趕快讓他笑，真的很矛盾。
這兩個禮拜觀課下來，我覺得兩位老師都有自己的特色和方法，他們很厲害，不需要兇就可以讓小朋友怕他們且安靜下來乖乖聽課，而且他們的課都很清楚明瞭，讓小朋友一下就吸收了，宜馨老師也建議我們教課的時候，說的中文能多簡單就多簡單，多餘的詞都可以省略，太難的句子反而小朋友不好理解;昕昱老師則是希望我們能實際操作來吸取經驗，因為所有事情只有自己做了才知道結果該怎麼改進與檢討。除此之外，我覺得他們很有自己的原則，讓小朋友很清楚知道什麼時候該做什麼，什麼可以做、什麼不行，這也是我需要學習的，每次看到小朋友撒嬌或拜託一下，就會忍不住打破自己的原則，像是小朋友會拿垃圾叫我幫他丟，但Laurine跟Olivia看到就拿還給他叫他自己丟，好險這次的實習有他們的陪伴與幫助，我們扮演著不同角色，順利完成我們每一堂課程。總歸還是很謝謝書硯給我們這次的機會，不只讓我們找到第二專長，還增強自己的語文能力，除了幫我們找了非常好的接待家庭，還幫我們打頓好一切。很謝謝校長中午都親自煮很多好吃的東西給我們吃，也常常請我們吃大餐，有問題問他也都很有耐心的回答我們幫助我們，時常給我們建議讓我們變得更好，希望未來還有機會能在書硯實習或教課，因為在這裡真的很棒也讓我學到好多東西。這次也特別謝謝慧韻老師，他幫我們科系找到一個這麼好的機會，還為了鼓勵我們實習生，特別抽空來法國看我們、請我們吃飯，在來法國前，他總是會在開會上給我們許多建議與鼓勵，讓我們在教學上能變得更有信心，也很謝謝老師很關心我的狀況，從台灣關心我的腳到法國都還要我多休息不要讓它太過疲累。覺得這次的實習對我來說特別的有意義，以前我一直很迷茫的不知道自己未來要幹嘛，但這次實習過後，它讓我找到未來的方向、未來的路，相信回去之後的我，會變得更不一樣。
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