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研究資料明細
| 論文名稱 | Análisis de Errores de las construcciones preposicionales en la interlengua de aprendices taiwaneses de ELE |
| 發表日期 | 2020-06-01 |
| 論文收錄分類 | 其他 |
| 所有作者 | 胡惠雲 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 刊物名稱 | 靜宜語文論叢第十二卷二期 |
| 發表卷數 | 12 |
| 是否具有審稿制度 | 是 |
| 發表期數 | 2 |
| 期刊或學報出版地國別/地區 | NATTWN-中華民國 |
| 發表年份 | 2011 |
| 發表月份 | 12 |
| 發表形式 | 紙本 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
[摘要] :
臺灣ELE學習者在使用西班牙文介系詞時常出現錯誤。本研究主要針對臺灣學生在學習西班牙文過程中產生的語言特點和錯誤原因進行分析研究。研究資料取自臺灣文藻外語大學西班文系三組不同年級學生完成的120篇西班牙文作文。本研究方法採定量和定性研究，除將資料中最常出現的錯誤建立難度層次與分類外，為探究錯誤干擾根源，亦根據學生年級差異、錯誤類型及語言之間干擾等因素進行相關假設與推論。最後, 研究結果顯示，大部分的語際錯誤源自學生原已具備的中文及英文之干擾，而語內錯誤則出於學生對標的語西班牙文之不確定性。本研究結果期待提供臺灣西班牙語教師進一步認識學生西班牙文介系詞的學習過程，並對日後介系詞的教學及教材編寫提供相關依據。
[英文摘要] :
Con el fin de llevar a cabo el estudio sobre las características y las causas de los errores de nuestros aprendices taiwaneses a la hora de usar las preposiciones del español, la presente investigación surgió de este interés por estudiar el grado de dificultad de aprendizaje de los aprendices taiwaneses. La recogida de datos se comenzó a partir de una prueba escrita que consistía en una redacción de creación personal. La muestra fue de 120 estudiantes de tres cursos de español como lengua extranjera (en adelante ELE) de la Universidad de Idiomas Extranjeros Wenzao (Taiwán, R.O.C.). A partir de los datos recogidos, se establecieron una jerarquía de dificultades basada en la frecuencia más representativa y una tipología de los errores más recurrentes. Luego con objeto de determinar los orígenes de dificultad, se hizo una comparación, según la evolución de competencia lingüística, la tipología de los errores y las causas de interferencia lingüística entre las lenguas en contacto de los aprendices. El análisis de los errores se basó en un estudio cuantitativo y cualitativo. Finalmente, parece ser que una gran parte de los errores interlingüísticos fue debida a la interferencia de las lenguas aprendidas, tanto del chino como del inglés, mientras otra parte de los errores intralingüísticos, a la influencia de la lengua meta, del español. Con los resultados de este estudio, se espera conseguir nuestros objetivos de difundir y profundizar en la implantación del tratamiento y del conocimiento del aprendizaje preposicional en la práctica, y aportar una mejor información didáctica que pueda ser de gran ayuda a la hora de preparar materiales específicos para los profesores y aprendices taiwaneses.
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