研究資料首頁-> 承接政府部門、產學及技術服務案
研究資料明細
| 計畫案/服務案名稱 | 105學年文藻外語大學現代散文精讀課程革新推動計畫 |
| 執行起始日期 | 2016-08-01 |
| 執行結束日期 | 2017-08-31 |
| 專案案號 | MOE-105-2-1-028 |
| 專案類型 | 教育部計畫型獎助案 |
| 計劃性質(選擇項為複選，請依照實際性質勾選) | 非產學計畫案 |
| 是否為補助教師或在籍學生之人才培育相關課程(計畫)或就業學程 | 是 |
| 工作類別 | 主持人 |
| 計劃主持人 | 陸冠州 |
| 共同(協同)主持人 | 王季香 |
| 經費狀態 | 原核定 |
| 計畫總金額(元) | 99萬元 |
| 政府出資金額(元) | 90萬元 |
| 企業出資金額(元) | 0 |
| 其他單位出資金額(元) | 0 |
| 學校出資金額(元) | 9萬元 |
| 主要經費來源 | 教育部 |
| 主要經費來源單位名稱 | 教育部 |
| 次要經費來源單位名稱 | 文藻學校財團法人文藻外語大學 |
| 他校轉入的專案 | 否 |
| 專案已轉至他校 | 否 |
| 附件 |
 文號 臺教資(一)字第1050101912號-105年.pdf
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[摘要] :
文藻外語大學於105 學年第一次申請教育部中文閱讀書寫課程改革計畫補助案(B
類)，係針對大一必修的「現代散文精讀」課程(學期課)提出革新計畫。
計畫教材係基於本校培育學生國際觀之需求及「敬天愛人」之校訓精神，環繞於「認
識自我」、「愛」與「生活」三大主題。每學期教授十二篇現代散文。教授方式側重深度閱讀與自主思考之啟發。
本計畫以量化測試、質化表述、成品對照、成果展示，建立學生修課前、後之差異評估機制。各班學生期初(第二週)須經CWT 全民中文檢定中高等能力測驗軟體檢測其閱讀與書寫能力，作為是否安排課後輔導之指標。課輔採一對一方式進行。教學助理須帶領課輔員完成課輔工作。
105 學年培訓31 位輔導員，輔導74 位學生 (占所有修課生18.27%)，輔導時數共計502 小時，其成效深受學生肯定。
