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論文名稱	Textbewegung auf der Bühne ─ Eine qualitative Untersuchung zur Reflektion von Lernprozessen im Kontext von Rollen- und Textverständnis
研討會開始日期	2016-11-26
研討會結束日期	2016-11-26
所有作者	Tamm, Ingo/ Sah, Pailing
作者順序	第二作者
通訊作者	否
研討會名稱	中華民國德語文學者暨教師協會2016年第25屆年會
是否具有對外公開徵稿及審稿制度	是
研討會舉行之國家	NATTWN-中華民國
研討會舉行之城市	台北市
發表年份	2016
所屬計劃案	無
可公開文檔
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附件	BeitragTamm_Sah_Jahrestagung GDVT 2016.ppt

[摘要] :
摘要
本文以建構主義學習理論為基礎，目的在於重新建構德語學習者於參與戲劇演出方案中的學習認知過程。以呈現及評估參與者對角色及文本理解、外語能力及演出能力間的相互關係，另一方面則要分析參加演出者在不同階段以何種形式採納同儕及老師所提供的幫助。此研究重建了參與演出者的學習認知過程：從初期的發音練習、使用不同的信息來源以幫助瞭解文本及理解角色，進一步運用各種口說及形體動作的技巧來呈現文本的內容及角色的個性，及最終經由「活動的文本」 ─ 亦即結合口說及形體動作的學習方式，來探討形體動作能對演出者在瞭解文本及角色方面 – 也就是德語的學習上- 的助益情形。本研究主要以質性方式進行，蒐集的資料有開放式問卷及訪談內容。
關鍵字：德語教學，活動的文本，建構主義，學習過程，戲劇演出方案。

[英文摘要] :
Textbewegung – Rekonstruktion von wahrgenommenen Lernprozessen von DaF-Lernern im Rahmen eines Theaterprojekts
Das Ziel der Untersuchung besteht in der Rekonstruktion des mit einem Theaterprojekt verbundenen schrittweisen Lernprozesses nach der Wahrnehmung der Darsteller. Dabei werden auf der Grundlage der konstruktivistischen Theorie Zusammenhänge von Rollen- und Textverständnis sowie fremdsprachlicher und schauspielerischer Kompetenz sichtbar gemacht und ausgewertet. Weiterhin wird herausgearbeitet, in welcher Form und zu welchem Zeitpunkt Unterstützungsangebote durch Mitspieler und Lehrer angenommen und reflektiert wurden. Unsere Untersuchung rekonstruiert den Lernprozess der Darsteller von einfachen Aussprachübungen sowie den Gebrauch von Informationsquellen zum Text- und Rollenverständnis, über die Nutzung von differenzierten Sprech- und Bewegungstechniken, bis hin zu der „Textbewegung“ mit einer Kombination von Sprache und Bewegung. Dabei geht es um die Frage, inwieweit Bewegungen den Darstellern halfen, Text und Rolle besser zu erfassen. Die qualitativ angelegte Untersuchung stützt sich auf leitfadengestützte Fragebögen und Interviews。
Keywords: Deutsch als Fremdsprache, Textbewegung, Konstruktivismus, Theaterprojekt