研究資料首頁-> 研討會論文
研究資料明細
| 論文名稱 | 語教材編撰中詞彙選用準則之探討 ―以「與世界分享台灣生命教育計畫」為例 |
| 研討會開始日期 | 2018-05-19 |
| 研討會結束日期 | 2018-05-19 |
| 所有作者 | 林建勳、沈珏安 |
| 作者順序 | 第二作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | 第十屆古典與現代學術研討會 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 高雄 |
| 發表年份 | 2018 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
|
| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
摘要
在華語教材的編撰上，對於詞彙的選用，是一個重要而艱難的工作。要考量受教者的程度、將來施教的方式以及詞彙本身的透明度、詞頻等問題，甚至於要面對考試分級的需求，太簡單或太難都是不適宜的。但實際操做遠比想像的困難許多，因為撰寫課文者必須同時考量到詞彙的程度以及課文內容、文脈的發展，常常顧此而失彼，使得這工作倍增困難。
兩位筆者有幸參與了「與世界分享台灣生命教育計畫」的教材開發工作，這個工作主要是要為美國地區的華裔子弟編撰華語生命教育教材。教材實際的撰寫者都是資深的生命教育老師，但卻缺乏海外華語教學經驗。而兩位筆者正是這個計畫的主持人及執行助理，為了協助撰稿者完成工作，我們規劃了一個標準工作流程，其中詞彙的選用是這個流程的核心工作。
本文即是對這個流程及工作方法的詞彙選用問題所做的檢討和研究，同時再更進一步優化這個方法，希望對將來華語教材的編撰能有些幫助。
關鍵詞：華語、教材、生命教育、詞彙、教材編撰
[參考文獻] :
參考資料
1. 孔建源 2013〈漢語雙音節合成詞的詞義透明度分析─以HSK詞彙大綱為例〉，《現代語文》2013:22，149-151。
2. 方麗娜 2013 〈美地區中文學校教學現況的調查與分析〉，《高雄師大學報：人文與藝術類》2013:35，35-55。
3. 姜艷紅2005 〈“Времена года”的联想主题群〉，《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2005:06，114-116。
4. 徐彩華、李鏜 2001 〈語義透明度影響兒童詞彙學習的實驗研究〉，《語言文字應用》2001:01，53-59。
5. 耿直 2017 〈《新實用漢語課本》初級階段教材詞彙重現率研究〉，《現代語文（語言研究）》2017:05，87-90。
6. 崔艷姬 2011〈意義與記憶心理〉，《華章》2011:30，130-130。
7. 張霞、邱野 2012〈“漢語水準詞彙和漢字等級大綱”研究20年述評〉，《淮海工學院學報（人文社會科學版）》2012:10=11，96-98。
8. 郭曙綸2008 〈試論對外漢語教材中的超綱詞〉，《寧夏大學學報（人文社會科學版）》2008:04，25-29。
9. 曾文璇 2014 〈華語八千詞詞彙分級研究〉，《華語月刊》2014:1=16，22-33。
10. 趙榮娜2009 〈语言词汇中的聚合关系探析〉，《成功（教育版）》2009:04，290-291。
11. 余侑珊 2017〈多元識字概念在華語主題式教學中的應用〉，碩士論文，台北：國立臺北教育大學。
12. 張春興 1994 《教育心理學－三化取向的理論與實踐》，台北：東華書局。
13. 〈艾賓浩斯記憶遺忘曲線〉，《MBA智庫百科》網站，2018.04.09，http://wiki.mbalib.com
/zh-tw/%E8%89%BE%E5%AE%BE%E6%B5%A9%E6%96%AF%E8%AE%B0%E5%BF%86%E9%81%97%E5%BF%98%E6%9B%B2%E7%BA%BF（2018.04.09上網）
14. 〈華語八千詞表說明〉，《國家華語測驗推動工作委員會》網站，http://www.sc-top.org
.tw/chinese/download.php（2018.04.01上網）
15. 〈斷詞系統〉，《TOCFL華語詞彙通》網站，http://huayutools.mtc.ntnu.edu.tw/ts/TextSe
gmentation.aspx，（2018.04.01上網）
