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研究資料明細
| 論文名稱 | Rencontre avec le projet FOrttice - Un outil novateur au service de la télécollaboration et de l’enseignement du français |
| 研討會開始日期 | 2011-11-18 |
| 研討會結束日期 | 2011-11-19 |
| 所有作者 | Roussel Shih, A. |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | 法語教學新趨勢國際研討會 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 台北 |
| 發表年份 | 2011 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
由於現今網路科技日新月異。本文以參加格勒諾布爾大學(Grenoble Université) FORTTice計畫中，作者與格勒諾布爾大學法語教學系之碩士班師生合作所創之法語數位化教材為例。文中主要探討數位教學的網路互動與應用，以及如何將這些數位教學作品融入於法語教學中，同時思考教師本身在此一合作創新工具之運用中引導者的角色定位。
[英文摘要] :
Cet article s’appuie sur notre participation au projet FORTTice de l’Université de Grenoble. À l’ère du numérique, il est opportun de s’interroger sur la pertinence de l’utilisation des TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) pour télécollaborer avec des étudiants inscrits en master FLE sous la tutelle de leur professeur et les guider dans l’objectif de construire en tandem un scénario pédagogique en ligne qui sera expérimenté avec nos étudiants sinophones, puis analysé. Nous présentons les avantages et les limites de ce projet, en tant que médiatrice.
