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研究資料明細
| 論文名稱 | Ingénierie de la médiation : étude de cas à partir du projet FORTtice |
| 研討會開始日期 | 2012-05-03 |
| 研討會結束日期 | 2012-05-04 |
| 所有作者 | Roussel Shih, A. |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATCAN-加拿大 |
| 研討會舉行之城市 | Montreal |
| 發表年份 | 2012 |
| 所屬計劃案 | NSC 101-2914-I-160-002-A1 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
[英文摘要] :
Le présent article est un témoignage de notre participation en tant que médiatrice et animatrice d’un petit groupe d’étudiants inscrits en master 1 de français langue étrangère (FLE) sur les forums de discussion du projet FORTtice, projet de formation initiale et continue à distance de l’université Stendhal de Grenoble, organisé en partenariat avec l’agence universitaire de la francophonie (AUF). Cet écrit s’inscrit dans les études concernant le domaine de l’apprentissage collaboratif et assisté par ordinateur (ACAO). Il analyse et met en évidence l’attitude et les compétences de l’enseignant non-natif du digital, intervenant en tant que médiateur dans un dispositif instrumenté d’apprentissage collaboratif pour l’élaboration d’un scénario pédagogique en ligne.
Mots clés : dispositif de formation à distance, télécollaboration, médiation, compétences psychosociales
