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研究資料明細
| 論文名稱 | 大學生參與服務學習對其自我學業與技能成長影響之個案研究 |
| 發表日期 | 2012-07-01 |
| 論文收錄分類 | 其他 |
| 所有作者 | 羅宜柔 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 刊物名稱 | 遠東通識學報 |
| 發表卷數 | |
| 是否具有審稿制度 | 是 |
| 發表期數 | 6 |
| 期刊或學報出版地國別/地區 | NATTWN-中華民國 |
| 發表年份 | 2011 |
| 發表月份 | 12 |
| 發表形式 | 電子期刊 |
| 所屬計劃案 | 2 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
[摘要] :
大學生參與服務學習對其自我學業與技能成長影響之個案研究
羅宜柔*
摘要
服務學習融入專業課程似乎已是當今技職學校課程之主要目標，因此，文藻英語系於二O一一年(九十九學年度下學期)，英語系推派了十五位大一學生前往高雄縣荖濃國小/中為期九週英語服務，透過問卷的方式希望就大一學生在自我英語教學部份的反思討論其英語教學能力的自我成長。
本研究發現
1. 受教者(課輔學生)英文程度不佳，因而此次服務學習，授課者(大一同學)超過半數不認為有助自我英文學業能力；
2. 就教學專業部份，授課者(大一同學)懂得使用教材、會運用講故事等技能，但多數授課者仍對在如何讓受教者專心的策略運用上相當受挫。
