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研究資料明細
| 論文名稱 | 初級日本語学習者の学習意欲に関する考察 |
| 發表日期 | 2013-10-01 |
| 論文收錄分類 | 其他 |
| 所有作者 | 黃意雯 賴美麗 方斐麗 李姵蓉 |
| 作者順序 | 第三作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 刊物名稱 | 銘傳日本語教育 |
| 發表卷數 | |
| 是否具有審稿制度 | 是 |
| 發表期數 | 16 ISSN1029-6271 |
| 期刊或學報出版地國別/地區 | NATTWN-中華民國 |
| 發表年份 | 2013 |
| 發表月份 | 10 |
| 發表形式 | 紙本 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 |
[摘要] :
此篇論文針對日語學習者的學習動機與學習環境的影響研究。本研究以文藻外語學院日文系修有「日文（一）」科目的學生為調查對象，進行學校的學習環境如何影響學習者學習動機之調查。調查結果發現，能提高學習意願的五尺度量表問卷題目幾乎都顯示很高的平均值，而這些題目類別有：擔任教師、教材、學習設備與教具、練習方法、評價與回饋方法、教室經營。然而，其中只有「數位教材較紙本教材能提高學習動機」一題，調查結果顯示平均值低於3。此外也發現，依學制、性別、有無學習經驗之不同，能提高學習動機的問題項目也分別各自有不同的顯著性。藉由此項研究的成果可以回饋於日語教材的編排與課程活動的設計。也正因如此，相對的與學習動機相關聯的學習策略也成為語言學習上重要的範疇。為了進一步了解日語學習策略與學習成效之相互影響，於本次專題計畫將針對此領域做更深入的研究與探討。
