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研究資料明細
| 論文名稱 | 同儕合作策略應用於華語微型實習之個案研究 ─以國際扶輪3510地區青少年交換生華語專班為例 |
| 研討會開始日期 | 2017-04-21 |
| 研討會結束日期 | 2017-04-21 |
| 所有作者 | 趙靜雅、陳文豪、林雪玲、盧秀滿、鐘明彥 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | 「新課綱‧特色程創教學」術研討會 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 高雄 |
| 發表年份 | 2017 |
| 所屬計劃案 | 華產研字第105110220號 |
| 可公開文檔 |
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[摘要] :
本文透過問卷調查及觀察訪談，以35位國際扶輪青少年交換生和47位輔導員為研究對象，試圖探討：（一）2016-2017年國際扶輪3510地區青少年交換委員會華語專班的課程規劃與創新特色；（二）深入了解學習者對同儕合作策略應用於華語微型實習的期望和觀感；（三）如何透過輔導課的微型實習，有效培養學生的教學能力。本研究希望歸納出華語文師資教育應注意的事項，思考落實翻轉教學的具體策略與步驟，跨越重理論講述的教育鴻溝。
[英文摘要] :
This study conducted a survey and observational interviews on 47 counselors as recruited as research subjects. The study objectives were as follows: (1) Investigating the design and innovative characteristics of 2016–2017 Rotary International District 3510 Youth Exchange Committee courses for Chinese special classes; (2) gaining an understanding of the perspectives and expectations of learners regarding the application of peer cooperation strategies in Chinese microinternships; and (3) determining how to effectively develop the teaching abilities of students through microinternships. We summarized crucial points about Chinese teacher education and identified concrete strategies and flipped classroom procedures, thereby bridging the gap between theories and practices.
[參考文獻] :
虞莉（2007）。美國大學中文教師師資培養模式分析。世界漢語教學，第1期，頁114-124。
錢玉蓮、趙晴菊（2009）。留學生漢語輸出學習策略研究。北京：世界圖書。
