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研究資料明細
| 論文名稱 | 法語教學中影像教材使用的陷井 |
| 研討會開始日期 | 2011-11-18 |
| 研討會結束日期 | 2011-11-19 |
| 所有作者 | 劉政彰 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | 法語教學新趨勢國際研討會 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 台北 |
| 發表年份 | 2011 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
域外文化為外語教學中極重要的一部份。法國為歐洲千年古國，其文化源遠流長，影響西洋文明甚深。因此，在法語教學中，法國文化的引介往往是受到各國學者重視的。從學習者的角度而言，「影像」在異文化習得之中是最直接也最易明瞭的教材之一。然而，在教學者使用影像教材的同時，會不會不經意地傳達了錯誤的訊息？法語文本中所使用的插圖是法國人眼中的法國，還是編撰者希望外國人所認識的法國？法語教材中「圖」與「文」的搭配是否隱藏著法蘭西的文化底蘊與社會感觀？影像的呈現與事實是否有一段距離？如果答案是否定的，那麼這個「事實」的傳介會不會與教育理念背道而馳？如果答案是肯定的，那麼教學者該運用什麼樣的技巧來「還原」事實？本文將影像教材侷限在法語教本中所使用的插圖，包含風景相片，歷史人物肖像，移民寫照等等。該研究將列舉數個影像教材的「陷井」，進而探討法國文化教習中圖像運用的一些議題。
[英文摘要] :
L’enseignement de la culture étrangère doit une partie considérable dans le FLE. Parmi les multiples supports médiatiques, l’image produit une efficacité, un immédiat et une rapidité. En effet, pour les apprenants étrangers, elle est généralement plus facile à comprendre par rapport aux vocabulaires d’un autre pays. Néanmoins, l’image tend souvent un piège au public. Dans un autre terme, elle divulgue un faux message. Les illustrations dans les manuels employés font d’abord les désaccords, qui suscitent un désagrément aux apprenants, ou peut-être aux enseignants. Les emplois des fausses images, fréquents lors de l’enseignement, seront ensuite discutés dans nos études. Mais, une vraie image, transmet-elle toujours un bon message ? N’est-elle pas parfois une “image trompeuse” ?
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