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研究資料明細
| 論文名稱 | 國小布袋戲課程發展之探究 |
| 研討會開始日期 | 2017-04-21 |
| 研討會結束日期 | 2017-04-21 |
| 所有作者 | 趙金婷，周宜佳 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 是 |
| 研討會名稱 | 新課程 特色課程 創新教學 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 高雄市 |
| 發表年份 | 2017 |
| 所屬計劃案 | 無 |
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[摘要] :
本研究檢視深具臺灣本土意象的布袋戲文化融入國小課程設計之現況，經文件分析法選取七個國小布袋戲課程案例分析探討，研究發現：
國小布袋戲課程設計從融入藝術與人文領域課程、統整式課程、學校本位課程到社團活動等，涵蓋類型各異的課程設計方式。
就課程中應用的布袋戲要素分析則發現：布袋戲的歷史、角色類型、製作戲偶、前場的布袋戲演出、口白及後場的配樂等，是常融入國小課程的布袋戲元素。
值此全球化潮流衝擊，變遷快速的社會中，展現學習歷程是學生與文本、教師互為主體性的過程。本研究同時從課程理論及課程意識型態層面，探討隱含於課程案例之下的理論基礎。
本研究探討分析的結果提出對布袋戲課程的建議，作為日後學校及教師課程發展之參考。
關鍵字：布袋戲、課程發展、課程設計
[英文摘要] :
Taiwanese puppetry is an important symbol in Taiwanese culture. This study aimed to analyze the hand puppetry curriculum and instructional design in elementary school. The researchers selected seven cases as subjects of this study. Documentary analysis method was adopted in this study.
The major findings were as follows:
Curriculum designs employ various models: integrating hand puppetry into Arts and Humanities Learning Area, thematic integrated curriculum, school-based curriculum and school hand puppetry group.
The elements of hand puppetry integrated in the curriculum and instructional design were: the history of hand puppetry, puppet characters, puppet design and making, onstage manipulating puppets and the special way of speech in the show and the offstage music of the puppet show.
In the era of globalization, social change rapidly, learning process is the intersubjective process between students, texts, and teachers. The study also discussed the theoretical foundations of hand puppetry curriculum through various perspectives of curriculum theory and curriculum ideologies.
According to the findings, some suggestions were proposed to help teachers improve the curriculum and instructional design of hand puppetry curriculum in the future.
Keywords: hand puppetry, curriculum design, curriculum development
[參考文獻] :
課程案例
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