九宮格分析表
100學年度第一學期 九宮格關聯分析表
班級 UG2B 學號 1099202086 姓名 黃雅琳
分析主題S 文藻外語學院
九宮格分析(背景分析、關聯分析)
1.校長 2.學生 3.老師
8.修女 分析主題S 4.國外文化
7.3L 6.科目 5.教學
關聯項目 關聯項目與分析主題S 的關係請說明之
1.校長 我們文藻的校長為蘇其康校長，為英文系的教師，也算是學校中主要事務的處理人。
2.學生 文藻學生是透過許多不同申學管道進入學校，也因此學校也集合了許多各個縣市學生，
除了台灣學生以外，最主要的還有外國交換來台學生。
3.老師 文藻教師群中，幾乎各個老師都具有國際觀念，以傳授學生國際觀為主要主軸，再依各
個科系不同課程作其他的調整。
4.國外文化 進入文澡總覺得可以接受到許多不同於以往高中時的經驗，也可以藉此多了解國外不同
的文化差異。
5.教學 以全英文教學課程最有名，文澡外與學院還曾經榮獲雜誌票選為全台灣全英語課程開
設最多的第一名，由此可見一辬。
6.科目 文澡最主要為語言類科，當然，也有其他非語言類科，但是學校皆以培育國際人才為準
，大致上其不同科目上教授目的也可說大同小異。
7.3L Life、Language、Leadership為文澡３Ｌ，主要希望學生能朝著３Ｌ的目標前進。
8.修女 早期，校園中常見許多修女，正因為是天主教學校的關係，而這也成為文早校園早其最
大特色。
班級 UG2B 學號 1099202086 姓名 黃雅琳
分析主題S 文藻外語學院
九宮格分析(背景分析、關聯分析)
1.校長 2.學生 3.老師
8.修女 分析主題S 4.國外文化
7.3L 6.科目 5.教學
關聯項目 關聯項目與分析主題S 的關係請說明之
1.校長 我們文藻的校長為蘇其康校長，為英文系的教師，也算是學校中主要事務的處理人。
2.學生 文藻學生是透過許多不同申學管道進入學校，也因此學校也集合了許多各個縣市學生，
除了台灣學生以外，最主要的還有外國交換來台學生。
3.老師 文藻教師群中，幾乎各個老師都具有國際觀念，以傳授學生國際觀為主要主軸，再依各
個科系不同課程作其他的調整。
4.國外文化 進入文澡總覺得可以接受到許多不同於以往高中時的經驗，也可以藉此多了解國外不同
的文化差異。
5.教學 以全英文教學課程最有名，文澡外與學院還曾經榮獲雜誌票選為全台灣全英語課程開
設最多的第一名，由此可見一辬。
6.科目 文澡最主要為語言類科，當然，也有其他非語言類科，但是學校皆以培育國際人才為準
，大致上其不同科目上教授目的也可說大同小異。
7.3L Life、Language、Leadership為文澡３Ｌ，主要希望學生能朝著３Ｌ的目標前進。
8.修女 早期，校園中常見許多修女，正因為是天主教學校的關係，而這也成為文早校園早其最
大特色。
