午餐要吃蘿蔔糕

求學背景:
　　我成長於一個普通的家庭，父親是海洋學的老師，姊姊擅長歷史，哥哥專精輪機，而我則是一直對語文充滿興趣。雖然各自的專長不同，但是由於家庭觀念開放的緣故，我們從不避諱談論彼此對未來的規劃，而家人也會無條件的全力支持我們往理想的方向前進。幸運的是在求學過程中我擁有愛我的家人，他們願意傾聽我的想法並與我討論，以開放的觀念支持、鼓勵我思考後所做的決定。也因此相較於國中同儕因方向未定選擇就讀普通高中時，我毅然決然的將目標訂在以語言為專科的文藻。經過這幾年來的學習與成長，我想我做了適合我的決定，如果沒有愛我的家人，我便不會有如此的成長與收穫！

求學過程:
　　在國小時就讀雙語學校的我在外語方面接受全英語式的教育，我所就讀的小學除了教導我們單字及簡單的文法外也聘請外籍老師教導我們發音與會話，然而在這樣的環境下我卻只感到壓力和害怕，反而在國小時語言方面的表現十分差強人意。國中時我將英語從頭學起，並幸運的遇見不厭其煩教導我的英語老師，這是我從害怕轉變為喜歡語言的契機。在國中的三年內我重新認識了外語這門學問並漸漸的喜歡上它，也開始對其它語系抱持濃厚的興趣，自此便將目標訂定為文藻外語學院。
　　而後我很幸運的考進了這間理想的學校。在一年級時我注意到文藻豐富的課外活動與社團活動，於是便興沖沖的加入了動保社及山服社。沒想到因為沒能掌握好課外活動與學習的比重，成績一落千丈，這讓我重新審視了自己決定就讀文藻的意義與初衷。但是我並沒有因此放棄課外活動的領域，反而下定決心好好學習如何在這兩者之間取得平衡。之後的我在兩方面都漸漸步上軌道，而課外活動相較以往也更為活躍！我加入了吉他社並在一年後成為幹部，在過程中與夥伴所獲得的感動讓我體會到了團體的溫暖與重要性，並以此為契機在去年加入學生會，加入學生會後無論是在社團行政或是維持學業平衡上都更加的困難，而過程中除了我預計的歡笑外竟也充滿了汗水與淚水，然而在走過這一切過程與其後的沉澱，我發現我變得更負責任、更加的了解自己。
　　在寒假期間我仔細思考了在此之後的方向，我決定帶著這些在課外活動中豐沛的所學所獲、以這些精神為標竿更加精進我的語言能力及世界觀，而我想最好的方法便是實際的到當地環境去體驗及感受他們的文化。很幸運的學校提供了這樣的機會給語言交換生，於是我便決定以此為目標努力，以增廣自己的國際觀並精進語文能力！

訂定目標:
　　經過在文藻三年多來的學習後，我對法語的興趣越來越濃厚，希望能夠在這個方向上更加努力獲得更多知識。然而我卻同時發現了阻礙我更加精進於語文的缺點－那就是我十分容易緊張，例如與外國人當面對談時我常常緊張得手足無措，明明該是已經熟悉的內容卻說的結結巴巴。很幸運的學校提供給我們這樣一個機會去實際體驗當地的文化及生活，我想這正是克服緊張的大好良機，而在實際經過身在法國的親身體驗後，在語言方面希望自己能夠表達所想說的話、以身處當地環境為優勢獲得最大的進步。而除此之外也希望藉由這次的經驗可以明白自己不足的地方並以此作為改進的方向。更希望在過程中能夠更明確的了解我是誰、我的方向是什麼？

生涯規劃:
　　我認為語言可以是一切學習的基礎，在五專畢業前希望能夠明確的理清自己對未來所期待的方向是什麼。而在五專畢業後我預計繼續就讀二技，以更加精進自己的語言能力，然而我希望語文不是我僅有的專長，而是我能夠善用去獲得更多知識的能力之一。在二技畢業後能夠以此為工具去學習更多自己所需的專長及知識並開拓屬於自己的道路。