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《家庭背景》
我們家中有五個人，我是長女，有一個弟弟和一個妹妹。父母親的教育方式是給予我絕對的自由做選擇，但不放任，從小到大，我都很獨立自主，很清楚自己的目標，會對自己有所要求，並且朝目標努力，積極進取。
我的父親獨自一人在梨山打拼，從事買賣肥藥和農藥的行業，並且時常受邀至各個國中小學進行有關生命教育的專題演講，也會利用假日至國軍輔訓中心輔導一些受刑人父親以身教代替言教，從小就教導我施比受更有福，當有能力幫助別人時，不要吝嗇，所以我平時看到需要幫助的人，也都會主動關懷給予幫忙，而我的母親從事家管的工作，固定到雇主家從事打掃的工作，這份工作很辛苦，我很感謝我的父母努力賺錢，求的就是為了讓我們生活無憂無慮，讓我們能夠三餐溫飽，希望畢業後我也能夠有能力，分擔父母身上的經濟重擔。

《求學過程》
 高中畢業於新民應用外語科，在高中時期奠定了我的英文基礎，因為學校的用心栽培，我考取了許多的證照例如多益或是全民英檢等等，也擔任學校英語話劇畢業公演的學生副導演，擔任外籍導演與學生間的溝通橋樑，並且也曾經擔任美加教育展的翻譯人員。
 大學時期我參加了許多校內與校外的活動，大一時，參加學校AIESEC國際經濟商管學生會，時常舉辦分享會及說明會，在社團裡學習如何與團隊合作及如何擔當一個稱職的領導人，除了參加社團以外，也和班上同學一起到六龜育幼院擔任英語輔導老師，在與育幼院的孩子相處時，學習要有耐心與孩子們相處，並且培養同理心，在大一的暑假，我加入了TOP English Camp的團隊，擔任英語助教，協助外師帶領整個班級，營造全英語的環境，轉換自己的角色從學生變成老師，帶營隊的過程中，學習如何和與自己不同文化的人共事，大二時，我接了家教，我的學生分別是一位國二和國三的女生，也擔任班級公關，辦了一場大家都很有收穫的聯誼，更參加了墾丁迎新，擔任隊輔，和大家一起籌備的過程辛苦但卻很值得。大三時，我擔任班代，也擔任歐盟行政組的志工，在擔任志工的過程中，我培養我的國際觀，對國際時事更加認識，除此之外，我參加了墨香社，在墨香社裡學會了沉澱及靜心，然後我也擔任國際學生的學伴(ISA)，我的學伴是個中國來的女生，使我對中國有更深的認識，讓我的國際觀更加宏遠，與此同時，我每天晚上都伴讀一個小女生，就讀美國學校，在伴讀的過程中，我要用各種不同的教學技巧及創意，來提升小女生的學習動機，我學習如何利用淺顯易懂的方式講解數學，也學習面對孩子的情緒，該如何應對，在這之前的暑假，我也有到過幼稚園擔任助教老師，和幼稚園的孩子們相處，又是另一番景象，大三下學期的暑假，我擔任學校南區資源中心多益密集訓練班教學助教，直到大四我到泰國擔任交換生，在擔任交換生的期間，我擔任泰國學生的英語Buddy trainer，有點類似學校的口語小老師，輔導的過程中，學習如何糾正學生發音，或是利用有趣的題材，吸引學生的注意力，是個很特別的經驗，在交換的時間裡，我和世界各國的交換生們一起上課，一起煮飯，一起旅遊，從事許多的活動，我培養了我的獨立性及用更加開闊的視野看待這個世界，在交換的過程中，我就像一個新生的小朋友，對事物抱持著好奇心，不懂就問，拋開自尊心和面子，變得更加主動，見識更廣，並且更加懂得珍惜台灣的美好，真的要有出國深度體驗後，有得比較，才更加珍惜自己所擁有的。現在我在華語中心擔任華語小老師的工作，也有參加學校的華語師資培訓課九十小時的訓練課程。

《未來期許》
期許我未來能夠成為一位很棒的華語老師，學生都很愛我上的課，會捨不得翹掉我的課的好老師，並且覺得我的課非常有意思，中華文化很有趣，中文一點也不難。

 《實習動機》

            高中時就有聽說過華語老師的職業，當時覺得很心動，直到大二的時候，我修習了華語教學學程，正式展開了我的華語教學相關知識的培養，到了泰國交換時，在一次到柬埔寨的旅行時，偶然碰到了一位資深華語老師在柬埔寨培訓當地種子老師，讓我更加確定我想要當華語老師的志向，於是回到了學校後，為了加深自己的專業能力，我參加了師資培訓課及擔任華語中心的口語輔導小老師，但這對我來說還不夠，我想要有更多具體的教學經驗，實際帶領班級，使我的教學技巧能更加純熟，也讓更多人認識台灣的美及台灣的好，對我們中華文化有更深入的了解及認同感，當一個蒲公英，把台灣散播在異國的土地上發芽。

《實習計畫》

近程:

           在到實習國家之前，要先做好事前準備，先準備好財務證明及警察刑事紀錄證明等簽證所需相關文件，除此之外，因為當地的文具用品費用較高，所以可以在台灣事先準備好，並且構思實習時大致的社團活動規劃，所需用品等，如書法用具或是剪紙所需圖樣等，主要是教具的準備，及行前的規劃。

          其次，增強自己中華文化的薰陶，可以在到英國之前培養一些自己的專業技能，例如練書法，或是其他的相關有趣的技藝做珍珠奶茶或是一些台灣特色食物的作法，因為在泰國的交換期間，我發現食物是交流時最直接的方式，所以有必要學會一些做菜方法。達到文化交流的目的。

          最後，在去英國前可以準備一些台灣的泡麵或是鳳梨酥等，根據之前的實習生說這些東西挺受到喜愛的，可以作為教學活動的小獎品之類的，增進學生的參與社團的意願。

中程:

           在當地執行所規劃的社團活動內容，並且與當地老師做交流，同時協助當地老師們交付的行政事務，在有戶外教學時，也要給予協助，參與活動內容，熟悉各行政處室的作業內容等等的，幫忙打字、影印製作powerpoint等，融入當地生活環境，用心及熱情完成所有接收的任務。

遠程: 

           因為有了當地的教學經驗，在未來從事華語教學的工作時，會更加得心應手，除此之外，熟悉了學校的運作方式，未來在各學校任教時，能夠適應得非常快，利用帶領社團的經驗，使自己的教學技巧能夠更具有趣味性及活潑不死板的特質，讓學生能對華語產生興趣。

TOP 英語營隊TA
               

照片說明:
照片中的是我的學生們，我們正在和別人比拚舞技。

照片說明:這是實際教學的狀況

照片說明:大家臉上都變小花貓，情境教室中帶活動所玩的小遊戲

照片說明:營隊結業式

奧斯福爾幼稚園助教活動照片:
  

照片描述:這是我與幼稚園小朋友們的合照，下面的照片是小朋友上課的情形，

我的工作教學內容是教導小朋友生活禮儀，及生活技能培養。

泰國擔任口語小老師
 

照片描述: 這些同學是我在擔任泰國學生的Buddy trainer時，我帶我的學生戶外教學，到泰絲博物館，達到文化交流的目的。

英語多益密集訓練班TA

這些都是我的學生，從各大專院校來，下圖為指導他們參加成果發表簡報比賽，得到了第一名。