基本資料
| 中文姓名 | 林建廷 |  |
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| 法文姓名 | Florian | ||||
| 性別 | 男 | 出生日 | 1991/11/27 | ||
| 年齡 | 21 | ||||
自傳
家庭背景：
我出生於台南安平，家中排行老么，父親任職於公家機關，母親家管；而哥哥與姊姊皆就業中；從小父母親就喜歡讓我去探索這萬變的世界；養成了我吸收新知識的習慣。
求學過程：
高中時期就讀於資訊科，我發現我熱愛語文與藝術這領域，於是毅然決然地報考語文類組；我認為法國是一個文化底蘊非常深厚地國家，不管是在文學或是藝術的方面，也因此我選擇了法文；剛進入文藻學習法文時，就開始覺得它是一個非常難的語言，但在教授們指導下，學習開始步入軌道；而這時課堂上的知識已無法滿足我，我開始上網用法文瀏覽新聞、聽廣播也到圖書館借各種法文書籍閱覽， 然而這些仍然無法將對話訓練到非常流利的狀態，這也是我這次參加交換生甄選的目的，將對話能力提升。
關於我
熱情、樂觀與積極，這是同學或同事眼中的我；我愛旅行，時常漫遊在各個城市中，感受他們散發的萬種風情；平時下班或下課後，我喜歡運動，瑜珈、飛輪讓我的身體變得更強壯，亦讓我準備好迎接明天的各種挑戰。周末時喜歡與朋友或家人一同出遊，或是待在書店尋找一本好書，消磨整個下午。
我由衷地熱愛電影與小說；異鄉人則是我最喜愛的一本書，因為莫梭對於自我的堅持讓他在法庭上拒絕成為世俗的孝子，但也因此他在斷頭台上失去了他的性命；這本小說讓我發現我自己一直在成為他人眼中的菁英，卻一直與自我背道而行。
除了藝術，我也喜愛研究網頁設計；閒暇之餘會自己研究CSS、HTML、Javascript語法與PHOTOSHOP，在去年（2012）幫法文系設計首頁版面；這次的設計讓我體驗到了事前的規劃非常重要，因為事前的規劃可以讓我更快的達到完美。而今年則非常榮幸能幫朋友的樂團設計LOGO。(參考下方)
朋友們常常問我：「你不是讀語文的？怎麼會這些東西.？」我想就是因為我有興趣，而付諸行動的結果吧！
訂定目標
文藻的日子讓我學習到各種法國的文化，法國文化、地理、民謠、飲食……等等，然而讀萬卷書不如行萬里路，我開始想親自去體驗那每一種不同的感受，且在台灣法語對話的機會較少，我想藉由這次交換學生的機會增強口說能力，並在回國後希望考得ＤＥＬＦ B2證照。而最大的期許則是使我在學業或心靈上皆有新的境界，且讓自己能更加的獨立與果斷。
語言對我來說，是一種表達自己內心想法的工具；它縮短了我與不同國籍人們間的隔閡，也讓我認識了許多新朋友，透過這些來自世界各地的朋友們，我看到了他們的生活態度，從比利時來的日文樂團主唱到對兩岸事務著迷的法國女孩，他們都有著相同追夢的生活態度。於是我決定讓自己提起勇氣，來申請這次的交換生，努力追尋我的夢想。未來則希望能結合語文與文化優勢，投入廣告行銷業；帶給人們更有質感，但卻不失內涵的廣告。
讀書計畫
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102年交換生 學系計畫
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短期計畫(2-3年)
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交換生準備期間
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準備TCF證照，並且達到Ｂ１的程度；同時多與身旁的法國朋友交談，習慣來自世界各地不同的口音；也在此時開始訓練自己的邏輯思考能力，因為這是台灣學生最缺乏的能力之一！
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交換期間
研修之規劃
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在交換生的期間我想學習到各種不同的文化，特別是在藝術類方面，我期許自己這次的學習能使我在學業或心靈上皆有新的境界。我會敞開心胸結識當地外國人家庭，也期望自己在不同的環境能讓我更加獨立、果斷！因為這時我就像『過了河的卒子，只能進不能退』再困難也要堅持下去。
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回國後
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完成文藻之學業，並繼續準備研究所考試，同時在這時再考一次法文語檢，驗收交換生的成果。
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中期計畫(4-6年)
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國內進修
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研究所深造法文，希望能磨練自己遇到任何的的困苦都不輕易放棄；且願意藉著這樣的磨練來重朔自己。
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外交替代役
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發揮法文專長，深入任何偏遠地區或國家協助當地居民。
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工作
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加入廣告公司，並且融入各種不同的文化；帶給人們不同的感受
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長期計畫(6-10年)
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出國留學
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在工作一段時間後，到國外再進修一次；
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文化推廣
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希望能加入任何一種文化推廣協會，協助推廣
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交換生作品集
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作品名稱
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作品發表時間
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作品內容/照片
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RAAAAAVE
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2012
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SPADE14
樂團LOGO
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2013
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新歷屆幹部
擔任社團幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
| 100 | 2 | 古箏社 | 文書/學藝/美編組長/部 |  |
| 100 | 2 | 游泳社 | 公關組長/部長 | |
| 100 | 2 | 法文系大學部系學會 | 器材副組長/副部長 | |
| 100 | 1 | 法文系大學部系學會 | 器材副組長/副部長 | |
| 99 | 2 | 古箏社 | 文書/學藝/美編副組長/ | |
| 99 | 1 | 經濟商管學生會 | 社員 | |
擔任班級幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
| 102 | 2 | 日四技法文四Ａ | 設備 | |
| 101 | 2 | 日四技法文三Ａ | 副服務 | |
| 101 | 1 | 日四技法文三Ａ | 設備 | |
| 99 | 2 | 日四技法文一Ａ | 設備 | |
| 99 | 1 | 日四技法文一Ａ | 設備 | |
英檢
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