文藻外語大學W-Portfolio

※ 基本資料

中文姓名 陳湘宜        
英文姓名  Chen, Hsiang-Yi
性別 女  血型 O型 
年齡 33  出生日 1982年11月5日 
婚姻狀況 未婚  服役狀況  免

※ 學歷

高雄市立青山國民小學

高雄市立中山國民中學

高雄市立前鎮高級中學

台灣師範大學數學系(畢)

文藻外語大學進修部德文系(三年級)

※ 經歷

高雄市立前鎮高中天文社社員兼幹部 (三年/兩年)

女子搖滾樂團CANDY-WINE 鼓手 (一年)

台灣師範大學女子乙組籃球校隊 (半年)

台灣師範大學數學系女子籃球隊員兼隊長 (四年/一年)

台灣師範大學數學系系學會幹部 (兩年)

文藻外語大學進修部德文系三年級副班長 (一年)

晨間廚房早餐店員工 (一年)

莫凡彼咖啡員工 (一年)

東洋水果行會計 (三年)

台灣師範大學附屬高級中學國中部實習教師 (三個月)

高雄師範大學附屬高級中學國中部實習教師 (半年)

台中市立豐南國民中學正式數學教師 (七年)

全國創意教學教案比賽佳作 (數學結合藝術表演)

高雄市立左營國民中學兼職數學教師 (一年)

※ 中文自傳

    從小我生活在高雄市小港區,在當地念國小和國中時,認識了我到現在將近三十年都還有密切聯絡的老朋友。家裡因為父母離異,而我和哥哥當時年紀又還太小,因此住在屏東鄉下的奶奶就搬來照顧我們生活起居,也帶來一些年紀相仿的親戚和我們一同讀書一同生活十多年,這對我人生影響很大,因為我等於多了五六個兄弟姊妹,在這之間學會獨立自主、學會與人相處、學會成熟懂事。媽媽雖然和爸爸離婚,但一直跟我們保持聯絡,後來爸爸媽媽都各自再婚,所以我很幸運的有四位父母親,是一般人的兩倍。

    高中時參加天文社,經常舉辦一些觀測活動,例如日偏蝕和流星雨觀測拍攝,或是結合其他學校的天文社共上百人,一同帶著儀器去阿里山看星星和星雲。在這期間除了學會使用儀器之外,也認識了單眼相機,另外在共同辦活動時也認識了許多好朋友,還有學會組織協辦活動和帶領小隊。

    我的第一間大學是文化大學應用數學系,當時的我走的是重金屬風格,迷上了爵士鼓,組了一個女子樂團還曾在台北百貨公司前面表演過。但後來因為跟交往四年的男朋友分手,還有被文化大學二一,帶著破釜沉舟的決心參加重考班,因此樂團就解散了。

    重考的生活可說是我這輩子第一次這麼努力讀書的時候,這一年當中,早上七點到晚上十點都在重考班度過,因此培養出我堅毅的精神來面對讀書這件事。

    後來重考上我的第二間大學─台灣師範大學數學系。數學系雖然人很多,但我們就像是一個感情很好的大家庭。我參加系學會,和同伴一起籌辦運動會、辦各種活動。參加籃球隊,由北而南打各種比賽,也擔任過隊長。我很喜歡那種大家為了共同目標互相鼓勵,一起打拼一起努力的氣氛,感覺很熱血也很正向。大三的時候和朋友挑戰,騎摩托車從台北騎回高雄,回到家老爸還鼓勵我繼續從東部騎回台北,但被我拒絕,真的太累了。大四的時候去(台北的)附中實習,覺得教書很有趣,因此決定去當老師。

    師大畢業後,在高師大附中實習,之後和同伴組教師甄試讀書會,最後順利應屆畢業就考上正式老師,因為我是中區第一名,就選到豐原的豐南國中教書。

    在豐南國中的這五年真的有太多回憶。決定放下教職工作時,真的五味雜陳、百感交集,但台灣社會的教育環境真的不好,教育制度也一改再改,身在教育現場的我,時常覺得自己就像一部空轉的機器…(以下省略五千字)。因為不想未來三十年都過這樣的生活直到退休,所以辦理留職停薪,休息兩年。

    當時的我自從2010世界盃之後就迷上足球,因為喜歡的德國足球員他在西班牙踢球,有三年的時間我都在看西甲聯賽,而且一場比賽會看兩次,一次半夜LIVE,另一次看重播。為了即時看懂德國的足球新聞和球員的最新消息,激起我想讀德文的心,因此開始來文藻進修部讀德文。我的第三間大學。

    開始在文藻學習德文之後,我辭掉了台中的正式教師工作,白天輾轉在晨間廚房和莫凡彼咖啡工作後,現在在左營國中當兼任重拾教職。很多人說可惜,因為教師很難考、待遇又不錯,但我覺得人生這麼短,就是要做自己覺得有意義且想做的事,我不想老了以後後悔自己不曾追夢過,所以我很滿意現在正在實踐夢想的自己,雖然賺的錢比以前少很多,但我可以好好讀德文。記得我曾跟爸爸說,我的人生目標不是賺錢,就算中大樂透,我還是會選擇讀德文這條路,而且畢業後也不會停止。這幾年一路從德文檢定A1考到B1,很感謝文藻的許多老師幫忙和指導,也很感謝曾經幫過我的人,我未來還要往更高的階層邁進。

    去年暑假自己去奧地利自助旅行一個多禮拜,再去法蘭克福語言班一個月學德文,覺得在全德語的環境可以讓自己進步得很快,而且在國外可以學會獨立處理事情,學會和自己相處,學會站在不同的觀點看事情,學會尊重文化差異,體會到外國人對事情的處理方式。當時在法蘭克福的Gastfamilie房東是一個作家,他家養的三隻貓晚上會跑來跟我睡覺。雖然我的德文還沒有很好,但他時常用德語和我聊天,從閒話家常聊到台灣政治,再聊到人生價值觀。要回台灣前,房東還送我一本他寫的德文書,現在我們也一直在保持聯絡,他說有機會會把我寫進他的書裡,我覺得受寵若驚又覺得有點期待。

    希望能藉著這次交換生的機會,去國外生活半年還有學習德文。因為這學期修了現代德國,開始對中世紀的文化產生興趣,這個寒假我看了四五本中世紀的歷史書,如果能當交換生,我想去修歷史或者藝術史的課程,然後繼續往B2或是TestDaF邁進。回國後希望能考上研究所,並繼續學習精進自己的德文能力。

 

 

※ 讀書計畫

 

─出國動機

    自從2010年世界盃之後,我開始迷上德國足球國家隊,曾經三年內每一場足球聯賽都看兩次。為了即時看懂足球新聞和球員的相關訊息,我決定開始學習德文。也自從開始學習德文,慢慢認識了德國的社會文化和歷史。因此讓我更想知道,為什麼德國能在一二次世界大戰之後快速崛起,製造德國經濟奇蹟,成為歐洲強國。身為國中教師的我也想知道,是怎樣的教育方式,能讓德國出現這麼多諾貝爾獎得主。這些原因除了表面上的成因之外,一定有更深沉的因素造成這樣的結果,例如德國人的做事態度和方法,德國人對事情的思考角度等等,而這些隱藏的因素是我們經由書本或媒體網路學不來的,必須實際去德國生活體驗,才能自經驗中學習到這些。因此我想藉由這次交換生的機會,去學習 Wie die Deutsche leben und denken。

 

─出國前的計畫

    出國前還有五六個月的時間,我想要再提升自己的德文能力,尤其是聽力和口說。除了白天需要上班和晚上進修部的課業之外,每天的聽力練習是必要的。有許多網站有這些影音的資源,例如 DW, Kiraka, Spiegel 等等。由於未來想要考研究所,所以我下載了想考學校的研究所考古題,每周做一篇,並請老師幫我訂正。另外想練習口說,我想參加學校推廣部有B2全德語的會話課程,順便可以學習B2的文法和增加單字量。最後可以去圖書館多看一些與德國相關的書籍,或是從網路上多收集一些與德國相關的知識。例如一些歷史書或是旅遊書。最重要的還有多聽別人的經驗,了解一些安全需注意的事項和準備出國前該準備的東西。例如先研究好,如果東西被偷的話該怎麼處理、台灣的外交部領事館的聯絡方式、德國當地的交通方式,或是需要帶出國的東西等等。

 

─出國中的計畫

    因為我對歐洲的中世紀歷史很感興趣,因此想要修讀這方面的課程,例如歐洲史或藝術史等等,並且可以在假日的時候,去博物館參觀或是到相關的地方旅遊參訪。在國外全德語的環境可以快速提升自己的聽力和口說,除了平常的課程使用德語之外,所有生活周遭的人事物溝通都是用德文,另外多看德國新聞和報章雜誌書籍,相信一定可以增進自己的德文能力,有機會的話我想在當地考B2或是TestDaF。另外也想藉由交換生這半年,學習德國人的學習研究方式,並了解相關科系的研究範疇,考慮看看自己是否有能力未來在德國這邊讀研究所。在生活方面,想要認識了解德國人的生活,可以多在課堂上認識外國同學,大多學校也有Buddy System,可以找學伴,互相交流語言能力,也可以多參加學校舉辦的活動,或是當地的民俗文化活動。另外也可以向外國人介紹台灣,包括台灣的飲食文化、傳統習俗、甚至台灣的歷史等等。像是透過舉辦家鄉食物派對,我想也是一個很好的方式。因為我本身是教育工作者,有機會的話很想參訪德國的中學,想看看他們中學生的上課方式和上課內容,尤其想知道在德國數學的教材教法,吸收學習德國的教育方法。最後想在德國的足球場館看足球比賽,為支持的球隊和球員加油。我之前有在西班牙、法國和德國看過足球比賽,發現不同的國家其球迷的比賽氣氛也各不相同,這是很有趣的體驗。

 

─回國後的計畫

    從德國回台灣之後,文藻這邊還有半學期的課程就畢業了,這半年我想先停止工作,去日間部修一些以前在進修部沒有開設的課程,例如"青少年文選"或是"畢業專題",特別想修畢業專題,因為我想學習利用德文把一份研究工作完成,並且用德文報告呈現,這或許對我未來的工作很有幫助。而下學期這時候也要開始報考研究所了,目前有考慮同樣在高雄的第一科技大學應用德文研究所,和輔仁大學的德文研究所。雖然很擔心自己讀進修部,怕程度不如別人,但是我還是會盡我自己的能力去準備考試。就算沒有考上研究所,我還是會透過其他管道繼續精進自己的德文能力。另外回國之後,要繼續把在德國培養起來的能力維持下去,例如聽力和口說,一樣要持續每天用網路觀看德國新聞節目或收聽德文廣播電台。也可以參加在FB社團有人開設的德文口說讀書社,或是參加學校推廣部的全德文會話課程。最重要的是,把在德國學習到的"潛能力"融入到自己的生活中,例如站在不同角度看事情、處理事情的方式、研究學問的精神等等。最想要做的是,如果能在國外吸收學習到德國的中等教育方式,或許有一天我也能協同有志人士,一起改善台灣的中等教育環境,雖然願望很大而我的能力很小,但只要有心也不無可能。

 

─結論

    在台灣的德文學習或許只在於課堂上、書本上和網路上,但在德國是從生活中的每個部分每分每秒學習德文,相信在國外的學習效果是加倍的。如果能爭取到交換生的名額,我會好好珍惜在這交換生的半年內充分學習, 相信這段經歷也會是我一輩子難忘的經驗。

 

 

※ 英語能力檢定

學年  學期  檢定種類  檢定級數  成績  測驗日期  認證
103  大學校院英語能力測驗  第二級  230.00  2015-05-17 
103  大學校院英語能力測驗  第二級  181.00  2014-11-23 

※ 德文檢定

證書名稱 發證日期 發證單位 證照類別 證號字號 分數 級數 認證
Goethe-Zertifikat B1 [歌 德B1級德語檢定考試]  2016-01-25 00:00:00  (GI)Goethe-Institut[歌德學院]  語文證照-非英文  60101B10014215LSM, 01601B10052116, 01601B10052216  B1  web2.wtuc.edu.tw/nsis/w_portfolio_patch/index.php?c=licence&act=show_licence_files&licence_id=2668 

※ 其他專業能力

證書名稱 證書日期 發證單位 證號字號 參考圖檔
Goethe-Zertifikat A2 Start Deutsch 2  2015.5.14  Gorthe Institut  01601-E-00030-15   
Goethe-Zertifikat A1 Start Deutsch 1  2014.7.24  Goethe Institut  1601-D-00118-14   
教師職前教育證明書  民國97年2月1日  國立台灣師範大學  97師(實)證字第492401244號   
中等學校教師證書  民國97年5月23日  教育部  中等檢第9701764號   

※ 擔任班級幹部


擔任班級幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  班級  幹部  認證
104  進四技德文三  副班長 
104  進四技德文三  輔導 

※ 課外活動

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
暑期短期遊學  進修旅遊  參與  自己  2015-06-25  2015-08-02       
台德工作文化大不同  講座  參與  文藻外語大學德國語文系  103/5/9  103/5/9   

※ 校內獎學金

學年  學期  獎學金名稱  金額  認證
103  學業成績優良獎學金  略 
103  學業成績優良獎學金  略 
102  學業成績優良獎學金  略