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十七年前，我出生在中台灣一個小康家庭。父母都是國民小學的老師，姐姐目前就讀國立台灣師範大學。父母從小就鼓勵我們多閱讀、涉獵各領域的知識，充實自己，學會判斷，因此培養了我與姐姐獨立思考及自主的能力。爸爸媽媽經常灌輸我們「勇於承擔與負責的態度」，要求我們凡事要自己先理解、用心思考過後，再做出決定，並對自己的所做所為負責任。特別是父親常說的「老實說出來沒關係，但不要說謊、欺騙或不承認。」;母親則要我們學會設身處地為人著想，她曾帶我們去為漸凍人演奏，父母示範我們理性與愛的人生態度。在我面臨挑戰與挫折時，父母從不吝於給予我支持與鼓勵，給我再接再勵的勇氣。

我感謝我的家人給予我身心發展與人格正面的影響及引導。

求學過程中一直很幸運，父母在精神上與經濟上的支持，讓我能夠安心的多方面發展興趣與專長。小學開始，父母就遴請小提琴老師培養我的音樂技能與音樂欣賞的能力，讓音樂在我的生活中深根茁壯，藉由各種區域和全國的音樂比賽，獲得成就與自我肯定。現在我擔任文藻小提琴社團的指導人員，為學校許多的活動登台演出。

此外，音樂也是我選擇德文系就讀的一個重要原因，因為有無數的音樂家曾在音樂之都維也納學習、生活和投身音樂創作，包括維也納古典樂派的三位傑出代表海頓、莫扎特和貝多芬，他們都是我所喜愛的音樂家，激勵了我想要把德文學得更好，去了解德國的文化。因此，我在去學年度的暑假，與同學組隊，一起到德國柏林參加語言課程，那是一個很美妙的經驗，我認識了許多朋友，也更深入的了解德國的文化、歷史、語言、民族特性等等……，此次實地的經驗，更加深了我要前往德國進修的決心。

國小階段，除了認真課業的學習，父母親更鼓勵我參與多元的社團活動。我學習美語、訓練桌球、參加彰化縣弦樂聯盟，經常性的樂團表演與每年夏令營任助理老師，我們也曾在醫院多次演出，安慰病患，這些經驗給豐富了我童年的生活。

國中階段，我進入了學術雙修的體育班就讀，落實了體能與桌球球技的訓練，為我奠下了良好的體能與學業的基礎。音樂的學習也沒因課業的加重而中斷，一年級時參加100年全國音樂比賽，獲得彰化縣小提琴國中B組第三名，也甄選上了彰化縣青年管弦樂團。

五專階段，進入人文薈萃的文藻校園，在老師的用心教導及個人的努力，英文成績持續進步，也學到了之前不曾接觸過的德文，帶來了我滿滿的成就感，增加了我對學習語言的動力及信心。特別是社團中的學習，讓我得以在服務中成長，學習與他人合作和自律的精神。

積極努力完成文藻的學業，培養自己具有德文與英文之雙語能力，行腳它國，實際體會、感受不同族群的風俗民情。透過參與社團的運作，學習團隊合作的態度，培養溝通與分享、組織與規畫的能力。充分運用自身的語言優勢與善用學習的各種資源，保持學習的熱情，探索新的事物。

期許自己取得英語與德語證照，具有雙語運用的能力，並具有資訊運用的技能，考取大學修習經貿商業相關專業學科，並出國進修，成為具有國際觀與競爭力之經貿商務人才。