基本資料
| 中文姓名 |
郭俞伶 |
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| 英文姓名 | KUO, YU-LING | ||||
| 性別 | 女 | 血型 | B | ||
| 年齡 | 18 | 出生日 | 1999/2/23 | ||
| 身高 | 158 | 體重 | 52 | ||
| 婚姻狀況 | 未婚 | 服役狀況 | 免服役 | ||
交換學生-中文自傳
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家庭背景
我生於台中市北屯區，家庭成員除了父母以外還有一位大我五歲的姊姊。父母皆於上銀科技公司上班，為忙碌的上班族，但從來沒有疏忽對我們的照顧。父母分別為博、碩士畢業，有著高學歷的他們很重視對孩子的教育，特別是語言能力和多元發展。為了培養外語的環境，從小父母就讓我讀雙語幼稚園，使小時候的我對英文感到不陌生。此外也讓我學習鋼琴、長笛和繪畫等才藝。學習音樂讓我有了許多上台表演的機會，不只訓練我的台風，讓我面對人群能較不緊張。除了培養這些才藝，父母也訓練我們獨立自主和有效溝通的能力，使我相較於同齡的人待人處事更為成熟，對我的成長過程有很大的幫助。
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求學過程
國小就讀家裡附近的軍功國小。小時候非常喜歡閱讀，每當放學我便會去駐校的圖書車裡借書，從《福爾摩斯》到《飄》都是我的書單，我也非常喜歡日本的漫畫，憧憬著漫畫中的日本，漸漸開始想要了解這個國家的文化。
國小五年級我曾和母親跟著旅行團去北海道五日遊，這是我第一次出國。在這五天裡，我欣賞了北海道不同於台灣美麗的風景，聽著導遊介紹日本的種種，親自感受到日本環境的乾淨和人們的禮貌，使我對日本產生了更大的興趣，希望未來我能夠更加了解這塊土地。
國中就讀當地的東山高中附屬國中部，國三升學時在與家人討論之下，決定就讀遠在高雄的文藻日文科。對於隻身到高雄求學，我一開始感到有些忐忑不安，卻也期待著新鮮的校園生活。進了文藻之後我發現，在這裡能學到的不只有語言；我們和來自各地的同學們一起學習，從中學到了人際間互動的技巧；喜歡繪畫的我，參加了動漫畫創作研究社，也在二、三年級時擔任社團幹部，學習與他人合作分工、培養積極處理事務的態度和責任感，與他人合作的同時增強了溝通的能力。這三年在高雄一個人生活讓我更加獨立自主，而在文藻學到的知識與磨練出的能力，也使我對自己更加有自信。
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訂定目標
我希望能透過去日本交換學生達成以下目標：
1. 增強日文會話能力：能更貼切且完整的表達出自己想說的話、像日本人一樣講出流利的日文、在變換敬語和普通體時能更流暢。
2. 親身體驗日本文化：藉由參加活動及文化課程來了解道地的日本文化，也希望能夠了解時下日本的時事和流行的事物，融入日本的生活。
3. 增加國際觀：和來自各個國家的留學生交流，一起學習日文的同時拓廣自己的視野。也希望藉由參加學校社團，和當地學生有更多交流的機會，能扮演小小國民外交的角色，和他們分享台灣美好的人文和風景。 |
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生涯規劃
目前以增進自身日文能力為主，相信去日本交換學生會是很大的幫助。台灣與日本產業互動頻繁，其中我對文學翻譯有著很大的興趣，未來也能夠以翻譯為目標，我不只需要足夠的語文能力，也需要增進自己的翻譯技巧。五專畢業後將再繼續二技進修，運用在日本所學的經驗，希望未來能運用在職場上。
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交換學生-學習計畫
學習計畫：
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計畫摘要
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此次申請交換學生主要希望達成的目標有兩點： 一、精進自己的日文能力，不僅是語言表達能力、寫作能力還有正確的使用敬語。 二、透過學校交換學生在日本生活，學習語言的同時也要多多與其他學生做交流，並且學習日本人待人處事的方式和禮儀。
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赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)
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我已經通過日文檢定N2，但我認為還遠遠不夠，希望再去日本前的這段時間能盡可能地提升自己的日文水平。另外還要查詢該學校的資訊和課程，關注最近時事新聞，了解日本當下的情況。
在日本的這段期間，積極參與學校活動，增加與當地學生互動的機會，多開口聊天以訓練會話能力。研修課程會主要選擇與翻譯相關的課程，還有學習正確的敬語用法，未來從事日文相關工作，靈活運用敬語是不可或缺的能力。 |
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返國後計畫
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回到文藻，我會把在日本的經驗分享給同樣想去交換學生的學弟妹們，並且報考日檢N1，檢視自己在日本學習的成果，目標是高分通過。之後全心準備二技升學事宜。在就讀二技的同時，會關注產業與日文相關的工作，期望能在二技畢業以前找到工作。
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未來期許
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我認為機會是留給有準備的人的，然而得到機會之後更應該努力的去做。所以不斷的充實自己才能把握機會，一點一滴的朝著自己的目標前進。我期許未來能夠在職場上學以致用，成為一個成功的社會人。
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交換學生-語言檢定成績
沒有相應資料
交換學生-擔任社團幹部記錄
擔任社團幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
| 105 | 1 | 動漫畫創作研究社 | 公關組長/部長 |  |
| 104 | 2 | 動漫畫創作研究社 | 活動副組長/部長 | |
| 104 | 1 | 動漫畫創作研究社 | 活動副組長/部長 | |
| 103 | 2 | 動漫畫創作研究社 | 社員 | |
| 103 | 1 | 動漫畫創作研究社 | 社員 | |
擔任班級幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
| 105 | 1 | 日五專日文三Ａ | 服務 | |
| 103 | 2 | 日五專日文一Ａ | 副總務 | |
交換學生-服務學習活動紀錄
| 服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
| 軍訓室 | 104學年度第二學期畢業典禮持牌、會場引導、校外交通引導志工-P104200085 | 2016-06-05~2016-06-19 | 24.0 | |
| 服務學習中心 | 藻你一起來飢餓-P103100159 | 2014-12-28~2014-12-28 | 12.0 | |
交換學生-參與課外活動紀錄
| 活動名稱 | 活動類別 | 參與情況 | 主辦單位 | 活動起始日期 | 活動結束日期 | 活動時數 | 備註 | 認證 |
| 學生自治講座 | 講座 | 參與 | 課外活動指導組 | 2015-12-21 | 2015-12-21 | 1.5 | |
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| 104學年度全校學生社團評鑑系列活動-社團資料製作講習會 | 講座 | 參與 | 學生會文書部 | 2015-10-24 | 2015-10-24 | |
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| 日本甜點教父荒木隆夫之經驗講座 | 講座 | 參與 | 日文系大學部學會 | 2016-11-23 | 2016-11-23 | 1.5 | |
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| 105學年度 雛祭り女兒節活動 | 其他 | 參與 | 日文系專科部學會 | 2017-03-05 | 2017-03-05 | 2 | |
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| 『材器過人』器材訓練營 | 訓練 | 參與 | 學生會器材部 | 2015-10-04 | 2015-10-04 | |
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| 105學年度 動漫畫創作研究社新生甄選 | 社團甄選 | 工作人員 | 動漫畫創作研究社 | 2016-09-21 | 2016-09-21 | 1 | |
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| 104學年度 動漫畫創作研究社新生甄選 | 社團甄選 | 工作人員 | 動漫畫創作研究社 | 2015-09-24 | 2015-09-24 | 1 | |
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| 104學年度 社彩繽紛社團體驗營 | 其他 | 參與 | 學生會社務部 | 2015-09-16 | 2015-09-18 | |
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| W-Portfolio「E履歷」教學研習課程 | 講座 | 參與 | 生涯發展中心 | 103/12/24 | 103/12/24 | 1 | |
