基本資料
| 中文姓名 | 鄧竹婷 | ||||
| 英文姓名 | Celia | ||||
| 性別 | 女 | 血型 | A | ||
| 年齡 | 20 | 出生日 | 1996/06/11 | ||
| 興趣 | 閱讀、聽音樂、看展覽 | ||||
| 工作經歷 | 1.英代外語補習班企劃部 2.系辦/歐盟工讀生 3.演唱會工作人員 4.手搖飲料店店員 5.楊新聯社賣場職員 |
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中文自傳
自傳主要分為，(一)自我介紹、(二)人生態度、(三)未來期許，這三個架構來組成。
首先我出生於桃園市最清靜的一個小區—楊梅，我們家對於家人之間的感情特別重視，所以彼此間的感情都非常融洽，如果在外面遇到什麼困難，家裡一定會是我們最強大的後盾。由於媽媽是大陸人，因此我也去過內地一些地方遊玩像是廣州，並且深深被當地的民俗風情吸引，此外，我很迷戀古蹟所以也希望藉此機會親眼目睹長城或故宮，完成我的夢想，不僅如此，大陸的親戚也會與我分享那邊的校園風氣，讓我感到震撼和振奮，於是我毅然決然的決定在大學期間一定要爭取到對岸讀書的機會，儘管我不是到我所學語言的國家，但我相信能到對岸學習對我一定有很大的幫助和進步。另外去年聽到爸媽分享到越南旅行的趣事，讓我開始對這個國家充滿好奇，也因越南曾是法國的殖民地，使我想一探究竟其背景歷史及文化。我平常喜歡閱讀、學習烹飪和旅行。我曾在一本書裡面看到一段話這樣說，「不要比較任何事情—物價、衛生程度、生活質量、交通工具…甚麼都不要比較！你旅遊的目的不是為了證明你比別人活得更好。你的目的是要看看別人的生活方式，看看別人如何面對現實、在平凡中找到非凡，讓他們來打動你。」當我出國旅行的時候，我總是會用這句話警惕自己，同時我也覺得在學習時亦是如此，才能從中獲得更多和出奇不意的事物。很幸運地，三年前我來到了文藻外語大學就讀，就如大家耳聞，文藻在外語、師資及教學方面都是非常的有經驗，除此之外，校風也很優良，師長同儕間的感情也是難得的和樂融融，讓我在文藻學習的日子非常快樂也有相當多的收穫，我很慶幸自己當時能夠自己選擇，同時我也很謝謝家人在這經濟不景氣的時代，支持我持續往想要的方向走，我相信在未來幾年，不管是外語能力或者是做人處事各方面，必定會有所收穫。
接著對人生態度方面，由於我是客家人，所以有著客家的傳統精神－堅毅，喜歡挑戰新的事物，而且不怕失敗，越挫越勇。我的父母從小的教育就非常開明，總是讓我們自己決定想要做什麼，自己嘗試失敗並且從錯誤中學習成長，另外他們也最重視的是做人處事的道理，從小就不耐其煩地教導我待人待事的正確觀念而不是縱容我、溺愛我，尤其是爸爸，他是我從小以來的模範，因為他對於工作總是要求到最好，因此我從他身上學習到要對自己的人生負責，不管做什麼事都要用心投入去做，不可以半途而廢。
最後未來我希望能夠利用一學期的時間到大陸或越南學習，體驗截然不同的新生活，學習獨立的思考和行為和增強心智的強韌度，以及開拓見識讓自己更有國際觀，將所學與經驗內化使自己更有競爭力和成熟。回台後，我希望能夠繼續選擇法商和翻譯的課程，努力持續朝著自己的目標邁進，並且參與校內外活動，藉由活動參與和志工服務，來累積自己的軟實力，豐富自己的經驗，讓自己能夠全方位的成長。同時也會利用空餘時間實習打工來賺取經驗，如果順利的話，我希望能夠進入法商工作或當文字編譯者。
◎特質：因為我樂於嘗試新的事物，樂觀又有毅力，所以不怕失敗。由於我剛從澳洲打工換宿回來，所以變得很獨立，生活的大小事都可以自行處理，不讓父母操心。
學習計畫
(一)申請海外交換學生之動機和目的：
首先是希望能夠藉由海外研修來觀摩不同國家的學習方式，使自己能夠增進甚至突破自身的學習能力，像是從小就耳聞中國的教育較軍事化不如我們的靈活並且升學壓力大，然而相較對岸處於生活平穩的我來說，選擇交換是一個很棒的機會和挑戰，而且我相信壓力是能推動進步成長的動力，再來就是，希望能夠深入了解和體驗當地的文化，提升文化素養，還有藉由結交外國朋友，來彼此分享人生的經驗以及看法，開拓自己的視野和想法，面對任何事物也可以更獨立自主。最後，我希望能夠藉此機會目睹萬年古蹟，回來和也深愛古老建築的家人們分享。
(二)出國研修的方向及實際作法：
一開始，在課程方面，我想要選修有關人文方面的課像是文化歷史，藉此來深入了解當地的傳統到演變，再來是選修翻譯課程以及語言工作坊，藉此加強自己的法文能力以及練習中文法文的轉換，此外，由於我平常有運動的習慣也一直想嘗試瑜珈的課程，所以我聽聞北外有這門體育課程且老師教授詳細，因此我希望有機會可以去體驗，再來，我會積極且樂於參加校內外的活動，以及和外國朋友之間的交流互動，讓自己能夠吸取不同的寶貴經驗，豐富自己的人生閱歷。最後，我會利用閒暇時間去搭乘方便的地鐵觀光古蹟景點，也會把握假期到各個城市遊歷，探索與台灣不同或相同之處，以及體會各個地方的傳統歷史和人文之美，以此提升自己的文化氣息。
(三)回國後的未來展望：
歷經了別有以往的體驗，我相信不管在學業上或是生活自理的事物上都將有所提升，在學業方面，我計畫回來後便報名法語檢定的考試，由此測試自己的學習成果，以及有機會的話我希望能繼續升學，專精自己的興趣—人文方面同時也期許未來能有相關的工作。另外，我想透過我對當地生活的體認和觀察來與我的家人和朋友分享，讓他們也能感受到不同城市的樣貌和我的蛻變。除此之外，我也會努力學習對方的優點並效仿將之內化成自己的優勢，我相信這會是我人生中寶貴的經驗，且對我未來的日子將展開新的扉頁。
語言檢定
沒有相應資料
專業證照
| 證書名稱 | 證書日期 | 發證單位 | 證號字號 | 參考圖檔 |
| 電腦軟體應用乙級 | 103/02/27 | 勞動部行政院勞工委員會 | 118-109495 |  |
班級幹部紀錄
擔任班級幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
| 104 | 2 | 日四技法文二Ｂ | 服務 |  |
| 104 | 1 | 日四技法文二Ｂ | 副服務 | |
課外活動紀錄及服務學習
| 服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
| 法文系 | 教卓2-1-4專業服務學期課程－法語會話（二）-P104100111 | 2015-11-18~2015-11-18 | 2.0 | |
| 法文系 | 法文系行政支援學習計畫-P104100004 | 2015-10-02~2016-01-22 | 30.0 | |
| 服務學習課程服務隊 | 【服務學習課程】D屏東林管處-P103100073 | 2014-11-29~2014-11-30 | 13.0 | |
活動經歷
| 活動名稱 | 活動類別 | 參與情況 | 主辦單位 | 活動起始日期 | 活動結束日期 | 活動時數 | 備註 | 認證 |
| 彩虹路跑 | 校外 | 參與 | 倪卡兒有限公司 | 2016-09-17 | 2016-09-17 | 十公里女子團體組第4名 | ||
| 2016年第十三屆海峽兩岸外語教學研討會 | 校內 | 工作人員 | 文藻外語大學歐亞語文學院 | 2016-10-17 | 2016-10-18 |
