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林雪鈴, 2023, 視覺化認知引導策略運用於寫作教學研究--以大學新生為例, 國立臺北教育大學語文集刊, 卷, 第44期期, 其他
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林雪鈴, 2023, 探究式學習在華語師資跨文化培訓中的運用, 2023年文藻外語大學第十四屆古典與現代國際學術研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
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林雪鈴, 2022, 交互設計運用於華語教學媒體互動的思考, 2022文藻外語大學第十三屆古典與現代國際學術研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
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林雪鈴, 2021, 思維導圖(Thinking Maps)結合華語閱讀策略教學之理論探討與應用, 應華學報, 卷, 25期, 其他
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林雪鈴, 2021, 思維模型作為華語文閱讀教學設計策略探討, 第十二屆古典與現代國際學術研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
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林雪鈴, 2020, 認知科學角度論創意思考與解題結合閱讀教學之效益與價值, 應華學報, 卷, 期, 其他
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林雪鈴, 2019, 國家教育研究院華語文能力指標應用於教材編撰之思考--以閱讀為主, 2019年文藻外語大學第十一屆古典與現代國際學術研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
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謝奇懿、林雪鈴, 2019, 歐洲漢語能力基準項目(EBCL)與台灣華語文能力指標：華語文能 力測驗（TOCFL）、國家教育研究院（NAER）寫作能力指標基礎／ 初級（Basic）之參照比較, The 2nd International Symposium of the European Association of Chinese Teaching (EACT), NATIRL-愛爾蘭共和國, DUBLIN
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林雪鈴、林慧宇、楊佳蓁、林姿瑛、邵氏夏靈、許月菲, 2018, 近十年(2007-2016)華語文閱讀教學研究回顧, 第十屆古典與現代研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
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林雪鈴、楊佳蓁, 2018, 跨文化適應、策略與學習成就之關聯研究—以扶輪社國際交換生為研究對象, 第十屆古典與現代學術研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
