研究資料首頁-> 研討會論文
研究資料明細
| 論文名稱 | Estrategias de aprendizaje: una propuesta didáctica para estudiantes taiwaneses de ELE. Primeros resultados. |
| 研討會開始日期 | 2023-07-24 |
| 研討會結束日期 | 2023-07-28 |
| 所有作者 | Javier Perez Ruiz |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 是 |
| 研討會名稱 | LVII Congreso Internacional de la AEPE |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATESP-西班牙王國 |
| 研討會舉行之城市 | Vigo, Spain |
| 發表年份 | 2023 |
| 所屬計劃案 | MOST110 - 2410 - H - 160 - 001 - MY2 |
| 可公開文檔 |
|
| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
This international conference does not require an abstract in Chinese or English. Only in Spanish
[英文摘要] :
This international conference does not require an abstract in Chinese or English. Only in Spanish:
Las estrategias de aprendizaje (EA) constituyen uno de los campos más prolíficos dentro del ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. Sin embargo, la mayoría de los estudios proceden de trabajos en lengua inglesa; además, suelen ser estudios transversales basados en cuestionarios, que se han limitado a exponer las EA más utilizadas por los aprendientes. En el entorno sinohablante de ELE, existen valiosas contribuciones de índole teórica y similares trabajos empíricos transversales. Aunque existen algunas propuestas didácticas, se observan dos notorias carencias. Primero, desconocemos datos empíricos sobre la aplicación de dichas sugerencias en el aula de ELE y, sobre todo, faltan estudios longitudinales sobre las EA.
Ante esta situación y dada la importancia del tema, el objetivo de esta investigación es presentar las principales líneas de una propuesta didáctica sobre el empleo de las EA en la clase de ELE, así como los primeros resultados empíricos obtenidos. Las bases teóricas de la metodología empleada aúnan sugerencias pedagógicas de varios autores. El diseño pedagógico en el aula se centra en la concienciación y significado de las EA por parte de los participantes, a través de su aplicación en tareas de expresión e interacción oral y escrita. La muestra del estudio la componen un grupo de estudiantes taiwaneses de ELE procedentes de la Universidad de Lenguas Extranjeras Wenzao. El periodo de estudio comprende cuatro meses. El principal instrumento de medida es el cuestionario SILL de Oxford al inicio y al final de la curso.
