第一節
課程重點:大河文化與文明
問題一:為何文化起始於河邊?
1.用水
2.洗澡
3.運輸
4.捕魚
5.水為基本生存要素
6.養家畜
7.游泳
8.灌溉
9.適合人居住
10.氣候穩定
11.土壤肥沃
12.方便找到獵物
13.本能
第二節
課程重點:大河文化與文明
河邊生活如何變成大河文化？
1.文化交流
2.運輸
3.創作
4.生活習慣
5.統一的語言跟文字
6.宗教
7.互助
8.法律
9.防河災技術
10.分工合作
11.知識
100學年度第一學期 九宮格關聯分析表
班級 XG2A 學號 1098302042 姓名 吳明純
分析主題-古埃及文明
古埃及文明(古埃及文明的貢獻)
1.文字
2.尼羅河
3.法老
4.社會階級
5.建築成就
6.木乃伊
7.宗教
8.政治
關聯項目 關聯項目與分析主題S 的關係請說明之
1.文字 古埃及的文字可分為三種:象形文字，書寫體，通俗字體。
2.尼羅河 尼羅河是埃及文明之母，它每年會定期氾濫，因此須重新丈量土地而發展
出數學，幾何學，天文，曆法上的成就。
3.法老 原意為”大廈”的”法老”已形成世襲制度，通常由長子繼承，集政權與神
權於一身，不但是全國最高的祭司，也享有等同於神的地位。
4.社會階級 埃及的社會階級成金字塔結構1.法老2.自由人3.奴隸
5.建築成就 1.金字塔2.神廟3.人面獅身像4.方尖碑
6.木乃伊 埃及人相信死後的世界，因此製作木乃伊保存屍體。
7.宗教 是文學，哲學，藝術的中心以及人民生活的重心。
8.政治 分為舊王國時期(金字塔時代)，中王國時期(封建時代)，新王國時期(帝國時代)
第一節
*九宮格分析法
源 起:曼荼羅
用途一:建立人事物背景脈絡
用途二:觀察與思維細緻化訓練
用途三:人的大腦常態性記憶項目最多七項的突破訓練
用途四:可用來做邏輯訓練。Ex:數獨
重點 五：答生問
第二節
*實際練習
練習一:分析主題設定
練習二:分析觀點的設定
練習三:依觀點填格練習
練習四:檢視與修正
練習五:存檔
