Adeline WANG

心得：

教育領導與變革:複雜理論的觀點運用與解釋

看完這篇文章讓人不經覺得複雜的理論真的是運用的非常廣泛，竟然連教育都可以跟他扯上關係，彷彿整個社會的體系都可以再戲分成許多個不同的複雜適應系統在互相連結影響一般。

文章中一直強調教育體系的變革，及大環境無可預測的變革，其實在怎麼無可預測的變革都不是突發的，只是人腦不夠精準，不能完整的預測下一步的可能性。然而很多時後這些變革與相對應的進化皆是我們自己造成的，有時是加速，有時是衰退。但不管在這複雜的路線中我們會怎麼走，總是會走出一條新的，不尋常的路，而這就是我們所說的突現。

這樣的突現在教育體系裡相對的也意味著打亂再重組。然而這樣前衛的做法必定會引起一部分的爭議。即使原先的混亂仍是亂中有序的，當教育機能再市應新環境的功能下逐漸衰退到接近瓦解的零界點時，自然會有新的變革被突現出來。


(接續--突現舉例"先知")

我想這同時也可以用來解釋為什麼先知總是惹人討厭？也許就是因為他們的腦袋太過異於常人的精密，一班人跟步上他們的思考模式，只會決得他們的決策往往是荒繆的。只是，當事情已經壞到死馬要當活馬醫時，還有誰會去抗議這樣的一個新對策呢？

結論，先知們的腦袋婉如數個複雜系統相互交映的小世界，然而他們卻總是能從一片混亂中找出最適合當下情況的應對，甚至更能預期未來而說出驚人的預言，所以第一個突現者，往往被犧牲。