大河九宮格
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100學年度第一學期 九宮格關聯分析表 |
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班級 |
XG3A |
學號 |
1098302037 |
姓名 |
章采甄 |
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分析主題S |
大河之舞文化 |
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九宮格分析(背景分析、關聯分析) |
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1. 愛爾蘭踢踏舞王 |
2. 不同種族 |
3. 夢醒美洲 |
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8. 家鄉 |
大河之舞文化 |
4.舞碼 |
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7.戰爭 |
6.遠古時代 |
5.投影片 |
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關聯項目 |
關聯項目與分析主題S 的關係請說明之 |
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1. 愛爾蘭踢踏舞王 |
邁可生長於美國，但他時常跟隨家人回到祖國愛爾蘭， 拜訪祖母，邁可的母親和他的祖母都曾是愛爾蘭舞蹈的冠軍， 而是祖母對他的影響最大。 |
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2. 不同種族 |
新移民到美國,有黑有白 |
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3. 夢醒美洲 |
新移名到美國,產生衝突,透過溝通(跳舞)解決糾紛 |
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4. 舞碼 |
愛爾蘭踢踏舞為主流，匯聚自由不受限的美式黑人踢踏、 狂野熱情的西班牙佛朗明哥舞等不同流派的踢踏元素， 透過揉合現代音樂元素的愛爾蘭傳統音樂，再加上樂團現場演奏的臨場感 |
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5. 投影片 |
愛爾蘭落下的雨匯聚成河，帶著孕育愛爾蘭傳說之舞奔流入大海， 隨著海水流經世界各地，蘊涵著愛爾蘭不畏艱辛的開墾精神 |
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6. 遠古時代 |
我們的祖先體驗著恐懼和喜悅,他們利用火,樹木和水建立起家園. 他們把世界看做一個充滿神奇力量的地方,他們的歌聲,他們的舞蹈和 他們的故事與這神奇的力量融為一體. |
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7.戰爭 |
飢荒和奴隸制度割斷了人與自然的原始的紐帶，攪亂了整個人類社會， 並改變了土著居民的歷史。 |
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8. 家鄉 |
移民的孩子總是牽掛著家鄉，他們總是期盼著回家。 他們帶來的是長期保留下來的意念：我們是我們的過去， 我們是我們的現在。帶著新的自信和自豪, 更加多姿多彩的新的旅途才剛剛開始。 |
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