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研究資料明細
| 論文名稱 | 遠距教學之學習成效探討-以文藻韓文一課程為例 |
| 研討會開始日期 | 2017-06-10 |
| 研討會結束日期 | 2017-06-10 |
| 所有作者 | 鄭恩英 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 否 |
| 研討會名稱 | 日本文學・語言・文化>國際研究論壇：知與體驗 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 否 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 高雄 |
| 發表年份 | 2017 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
「遠距課程」最近不僅僅我們文藻外語大學，在全世界有很多大學也有開設此課程。以韓國為例，以前夜間大學在2001年後漸漸轉向遠距課程，現在一般大學裡，夜間大學多半已不在，設立唯獨以網路課程的Cyber University。在形態及內容方面雖然有些許不同，基本上，韓國Cyber University以透過網路學習的方法和文藻的遠距課程目的是相同的。網路學習有很多優點，很多學生可以不用直接到學校，因為在網路可以一同學習且在網路這虛幻的空間裡可以不用受到時間及空間約束。不過相對的，也是有缺點，倘若學習者沒有明確的學習動機，要跟上課程進度是很困難的。因為遠距課程自己要有百分之百的意志才能上課，如果對於學習上沒有感到興趣，很容易有放棄的傾向。所以，在這次的論文裡，要談論遠距課程的優點及缺點，接著了解韓國大學遠距課程為何發展，然後比較遠距課程及在一般教室上韓文一的學生群之間的學習成就。爾後在遠距課程的進行中，若有任何困難點並提出試圖該如何解決方案，希望對於有計畫開設遠距課程的老師們會有幫助。
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