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研究資料明細
| 論文名稱 | 德國職業教育4.0數位化策略之探究 |
| 研討會開始日期 | 2019-06-05 |
| 研討會結束日期 | 2019-06-05 |
| 所有作者 | 薛欣怡 |
| 作者順序 | 第一作者 |
| 通訊作者 | 是 |
| 研討會名稱 | 2019技職教育永續發展國際研討會 |
| 是否具有對外公開徵稿及審稿制度 | 是 |
| 研討會舉行之國家 | NATTWN-中華民國 |
| 研討會舉行之城市 | 台北 |
| 發表年份 | 2019 |
| 所屬計劃案 | 無 |
| 可公開文檔 |
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| 可公開文檔 | |
| 可公開文檔 |
[摘要] :
隨著「工業4.0」(Industry 4.0)的發展，新一代技術要求職業教育必須與時俱進，各國皆致力於發展職業教育數位化以厚植國家競爭力。德國為「工業4.0」的發源地，一直以來更以其職業教育享譽國際，為各國爭相效法的對象。然而，「工業4.0」所引起的數位化浪潮，改變了職場對人才的要求，使得傳統的職業教育培訓模式無法追上需求，必須進行翻轉革新。是以，德國政府全面升級職業教育，進行職業教育與訓練之改革，作出了一系列數位化發展的回應，積極推動各項重要職業教育數位化政策以因應「工業4.0」時代的需求。
在這股「工業4.0」的數位洪流中，我國亦須升級職業教育以培育能因應數位化工作環境的人才，其重要性不容小覷。有鑑於此，本研究針對德國政府政策報告以及學術研究論文，透過文獻的梳理與分析，以德國「工業4.0」所引起的數位化浪潮為背景、德國政府所推行的「職業教育4.0」數位化策略為核心，深入探究「工業4.0」對德國職業教育的衝擊及其所實施的數位化策略。本研究希冀能吸取德國經驗，透過他山之石提供我國教育部在推動職業教育數位化發展建議。
[英文摘要] :
With the development of Industry 4.0, a new generation of technologies enters the vocational education system. Many countries across the globe are committed to promoting digitalization of their vocational education systems aimed at boosting national competitiveness. Germany - the birthplace of Industry 4.0 - has long been renowned for its high standards in education. However, the ongoing digital transition caused by Industry 4.0 changes the demand for talents on the job market drastically. The pace of change is so fast that the vocational education sector cannot catch up with the demand, and requires the promotion of flip innovation. As a consequence, the German Government is upgrading its vocational education and carrying out reforms of its vocational education and training system. Berlin has implemented a series of digital development programs that actively aim to promote digitalization efforts in order to respond to the demand of the Industry 4.0 era.
In this Industry 4.0 digital torrent, Taiwan also needs to upgrade vocational education to nurture its talents and adjust the abilities of its workforce to a digital work environment. The importance of the issue should not be underestimated. In view of this, the study aims to analyze developments in Germany by reviewing German government policy reports as well as academic research papers. Based on the enormous changes caused by Industry 4.0, the German government launched the Vocational education 4.0 digital strategy. The study seeks to reveal the potential impacts of Industry 4.0 on vocational education in Germany, evaluate the implemented digital strategies. The study seeks to draw on the German experience to provide Taiwanese decision makers with meaningful information to promote the digital development of the local vocational education sector.
[參考文獻] :
一、中文文獻
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二、外文文獻
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