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計畫案/服務案名稱	德國高等教育4.0數位化發展研究及其對我國的啟示
執行起始日期	2018-08-01
執行結束日期	2019-07-31
專案案號	MOST 107-2410-H-160-009-
專案類型	政府學術研究計畫-科技部專題研究計畫
計劃性質(選擇項為複選，請依照實際性質勾選)	A1專題研究
是否為補助教師或在籍學生之人才培育相關課程(計畫)或就業學程
工作類別	主持人
計劃主持人	薛欣怡
共同(協同)主持人
經費狀態	原核定
計畫總金額(元)	470000
政府出資金額(元)
企業出資金額(元)
其他單位出資金額(元)
學校出資金額(元)
主要經費來源	科技部
主要經費來源單位名稱	科技部
次要經費來源單位名稱
他校轉入的專案	否
專案已轉至他校	否

[摘要] :
「工業4.0」(Industry 4.0) 所引起的數位化浪潮，改變了職場對人才的要求，使 得傳統教育模式無法追上需求，必須進行革新。德國為「工業4.0」的發源地，其 利用發展數位來影響經濟、產業、科技、學術、文化、醫療乃至教育的發展。德國 教育界為了迎接「工業4.0」時代的到來，作出了全面數位化發展的回應，積極推 動各項重要數位化政策，致力使職場與教育的數位發展步調一致，更提出「高等教 育4.0」(Hochschule 4.0)的概念，在教學、研究與行政管理上進行數位革新。 因此，為因應我國高等教育數位化發展趨勢，本研究將以德國「工業4.0」所引起 的數位化浪潮為背景、政府所推行的數位化政策為基礎，進一步探究德國高等教育 實施數位化發展之實際作法。研究者將透過文獻分析與深度訪談法，從國家政策及 大學層次來探討德國高等教育數位化的發展模式與實踐情況，希望能夠透過他山之 石，對我國大學數位化發展有所啟示，同時也欲拓展國內對於大學數位化發展之研 究。希冀本研究結果在未來能夠給予我國教育部在推動高等教育數位化發展上建議 。

[英文摘要] :
The emergence of Industry 4.0 caused massive digitalization processes in various areas of the economy, also influencing the demanded skills of university graduates. Traditional education models fail to fully grasp this trend, and more innovative approaches are needed. Germany, as the birthplace of Industry 4.0, started to make use of this development to make adjustments in its economy, industry, science & technology, academia, health care, and also education. The German government promotes a digital strategy that simultaneously spurs digital developments at the workplace and also in education. In order to meet the requirements of the new era, the Ministry of Education has responded to the drive for digital development by laying out the concept of Higher Education 4.0, entangling fields such as digital innovation in teaching, research, and administration. Developments in Germany also raise interesting questions for the promotion of digital education in Taiwan. To analyze the German digitization strategy implemented by their government and to reveal major trends in the modes and practices of digital education at the university levels in Germany, the study applies a literature analysis method and also includes a series of interviews relevant actors. By assessing Germany's approaches, policies, and measures, the study aims to provide meaningful insights for the local Higher Education Sector. At the same time, the study wants to picture key elements of university digitization processes, with the hope to provide policy recommendations for Taiwan's Ministry of Education to promote the digital development of higher education and to develop a Higher Education 4.0 strategy for Taiwan.

[參考文獻] :
(一)中文部分
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