歡迎來到文藻W-Portfolio

論文名稱	大專校院資源教室輔導教師工作現況之研究
發表日期	2011-09-01
論文收錄分類	其他
所有作者	許雅惠
作者順序	第一作者
通訊作者	是
刊物名稱	屏東教育大學學報
發表卷數
是否具有審稿制度	是
發表期數	37
期刊或學報出版地國別/地區
發表年份	2011
發表月份	9
發表形式	紙本
所屬計劃案	無
可公開文檔
可公開文檔
可公開文檔
附件	大專校院資源教室輔導教師工作現況之研究中文摘要.doc 資源教室輔導老師英文摘要.doc Microsoft Word - 大專校院資源教室輔導教師工作現況之研究.pdf

[摘要] :
本研究旨在探討大專校院資源教室輔導老師之工作現況。採深度訪談，對於17位大專校院資源教室輔導老師進行訪談。研究發現：（一）資源教室輔導老師工作項目包含：個案輔導、活動企劃執行、生活協助、營造無障礙校園、資源教室行政業務、非資源教室相關業務；（二）資源教室輔導老師對身心障礙生輔導工作運作方式包含：個別輔導、召開個案會議、設計輔導手冊，及運用資源教室輔導志工資源；對特教知能宣導運作方式包含：班級輔導、辦理無障礙體驗活動、影片欣賞、講座、邀請身心障礙生同儕參與活動；（三）資源教室輔導老師工作困境包含：任課教師缺乏特教專業知能、身心障礙業務分工不佳、資源教室輔導老師編制問題、承接非身心障礙業務、無法提供不同學制身心障礙生相同品質服務、與主管溝通不良、與學校其他人員對資源教室功能期待落差、資源教室空間不足、學校人員對身心障礙生期待落差、身心障礙生對資源教室標籤化反應、學校人員對特教知能研習參與意願低；（四）資源教室輔導老師之專業協助需求包含：專業諮詢與督導之需求、多元障礙類別輔導知能需求、系統化輔導紀錄撰寫能力需求、方案企劃能力需求、協助個人生涯規劃需求。
關鍵詞：大專校院資源教室輔導老師、工作現況

[英文摘要] :
The main purpose of this study is to explore the college resource room assistant’s current work status. The researcher adopts deep interview to understand 17 college resource room assistants’ current work status. The findings of the study were as follows: (1) The work events of resource room assistants including individual guidance, program planning, life assistant, building barrier-free campus, administration business of resource room, and other business. (2) The working methods of resource room assistants’ guidance including individual guidance, holding case conference, designing guidance handbook, and volunteers assistant. The working methods of resource room assistants’ promoting special education knowledge including class guidance, barrier-free activities, seeing the movie, lecture course, and inviting disabled students’ peers attending activities. (3) The work dilemma of resource room assistants including communicating problem, lacking of the good division of labor about business, organization problem of resource room assistants , other people expect resource room function are different from resource room assistants, the space insufficient, disabled students have the stereotypes to resource room, and the school staffs less participate special education study. (4) The professional assistance needs of college resource room assistants including consulting and supervision, multi-handicap guidance knowledge, guidance records writing, program planning, and personal career plan.

[參考文獻] :
參考文獻
王振德（1999）。資源教室方案。台北：心理。
吳武典(1991)。肢體障礙學生升學輔導與安置措施之研究。台北：教育部教育研究委員會。
何慧玥(1993)。大專聽覺障礙學生學校生活適應之研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
李忠駿（2007）。大專資源教室輔導人員工作投入、工作滿意度與離職傾向之研究。致遠管理學院教育研究所碩士論文，未出版，台南市。
林坤燦、羅清水（2008）。台灣地區大專校院身心障礙學生對資源教室實施現況之調查研究。特殊教育學報，27，99-128 頁。
林仲川（2001）。花蓮地區國民中小學資源教室經營現況及其相關之研究。國立花蓮教育大學特殊教育系碩士論文，未出版，花蓮市。
林素貞(2006)。資源教室方案與經營。台北市：五南。
姚素卿（2004）。一個工讀生實際參與大學資源教室工作業務之省思與建議。國立東華大學教育研究所碩士論文，未出版，花蓮市。
郭麗燕（2006）。大專院校資源教室輔導人員離職經驗之敘說性研究。輔仁大學社會工作學系碩士論文，未出版，台北市。
許天威(1984)。大專院校盲(聾)學生輔導制度成效之研究。彰化：國立台灣教育學院特殊教育學系。
許雅惠、黃雅羚（2005）。身心障礙大專院校學生生涯阻礙之分析研究。屏東師院學報，22 期，185-212 頁。
許雅惠（2006）。身心障礙大專院校學生生涯阻礙因素之探討。輔導季刊，42（1）， 54-65 頁。
張英鵬(1999)。近十年(民78-87)我國特殊教育安置與設班變遷之分析。屏東師院學報，第12 期，251 –280 頁。
張英鵬（2001）。我國大專身心障礙學生生涯決定信念研究。東台灣特殊教育學報，3，1-43 頁。
張文英(2003)。大專校院資源教室輔導人員工作滿意度之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。
教育部(2007)。教育部核定補助96 年度大專校院輔導身心障礙學生工作經費。教育部特殊教育小組網頁新聞(96.2.15)。
教育部（2008）。特殊教育通報網–各大專校院學生障別概況。台北：教育部。
黃瑞珍（1993）。資源教室的經營與管理。台北：心理。
趙祥和、陳秉華(2004)。發展大學輔導教師在校園合作輔導個案的工作架構。彰化師大輔導學報，26(2), 17-36頁。
蔡瑞美（2000）。普通高中職提供身心障礙學生資源服務之現況調查研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
Taylor, M. (2005). The development of the special educational needs coordinator rolein a higher education setting. Support for Learning, 20(1), 22 –27.