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100學年度第一學期期中讀書心得報告
繳交日期：100 年11 月1 日
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圖書編號
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BE0162
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書名
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異數
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作者
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麥坎爾葛拉威爾
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出版社
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時報出版
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姓名
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吳有容
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班別
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G3A
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學號
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1098302027
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一、 請簡述你認為這本書中最重要的一個人及這個人提出的理論為何？
心理學家艾瑞克森(一萬個小時):
他做了小提琴的測驗發現沒有天生好手，也沒有練習時間比別人長，卻技不如人的，最後能夠出類拔萃的，是那些比別人努力好幾倍的。真正的專精是需要突破一萬個小時的努力
二、請以「理論─用途─舉列說明」的書寫格式，寫出五個實例以證明你可以運用這本書內容所提的理論。
一.生日密碼(巨大效應):在選拔一個隊伍或分年級時的門檻或一個人出身的年代。在一群被分組的孩子中是較長的，比起其他孩子來說有較多的優勢。學者貝達拉與杜伊研究顯示，在四年級學童當中，測驗成績比相對年紀小的學童，高出了四到十二百分比。成機好的學童進了資優班，受更好的教育，有更大的機會擁有較好的未來。所以其實台灣很多家長，都讓自己的小孩進到了對孩子不利的環境中……早讀。
二.一萬個小時(神奇數字):不管是誰都須經過一萬個小時的努力才會成功。成功最關鍵的是準備，而非才能。就算是天生聰穎、家世背景突出的比爾蓋茲，也是需要一萬個小時的練習與磨練才會成功。
三.國籍與語言:權力差距指數和一個國家的語言和文化有關，像書裡舉例的韓國，其實我覺得說中文的國家此問題也頗大，年紀小的在職場上不敢對所謂資深員工有話直說，這可能就會造成類似韓航飛機一樣的溝通不良。可能老闆需要某位資深員工徹底的改他的企劃書，但身為後輩的員工在傳達訊息時可能會說:老闆要您〝稍微〞改一下 。這是一種說話的禮貌，但可能會讓別人以為真的只需做一點小改變。
四.勤奮的文化:國際教育成就調查委員會發現在「國際數學與科學教育成就趨勢調查」中回答題數越多的國籍學生，數學能力越好。這顯示了一個人的數學程度與是否有耐心有關，而亞洲的文化一直以來，相信勤能補拙，所以學生因為受到了要保持勤奮的教育，在數學上的表現才會比較突出，這跟智商是否較高比較無關係。以前我的文法是爛到了谷底，一直都是靠著小時候上雙語學校而有的英文語法(對文法的直覺)在應付考試，一開始都還可以，不過自從上的三年即英文文法課，我可以說是徹底被打敗，但因為好幾天晚上與同學的歸納與討論，現在文法不成問題。
五.實用智能:在怎麼聰明不能食用也是沒用的，要知道在什麼時候﹑用什麼方式及說什麼，已達到最大效果。以我自身經驗來說，我和我的好朋友的家庭教育差很多。我家較像西方式的教育，他們則是東方的保守教育。逢年過節時我們之間的差別就會很明顯，我們會寫卡片說愛爸媽，而他們就只是像一般日子一樣沒什麼特別。另一種情況就是，大人們在聊天時，我和姊姊都會差個話，但我朋友總是保持安靜。這就會影響到他和長輩们溝通的能力。
三、請用200個字寫出你看完本書後的感受。
我很害怕!!因為我是八月出生的!!!(這是最強烈的心得)
我會認為一萬個小時的努力最重要是因為，努力用功是個人能夠決定的，但機會、國籍與出身背景或出生時間都是我們無法去改變的事實。書理舉的例子也都需要大量的努力才有偉大的成就，就算出身在怎麼好，老天再怎麼眷顧你，不努力所有的事情都甭想了!
書裡我最喜歡的部份是韓航墜機的那段。一開始看壓根都沒想到是因為文化語言的問題，韓航讓所有員工都說英文來解決韓語中，敬語造成下屬對上司訊息傳達不直接的問題，讓韓航起死回生，我非常佩服這種願意正視自己文化問題的精神，畢竟承認自己文化中的缺點是很難的。他們從最根本解決問題的精神是我們所應學習的!
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