地理筆記5*
第六週課程進度
課程主題 ：氣候概說
第一節
課程重點：氣候概說
重點一：天氣與氣候 ( 課本)
問題一：天氣的定義？
天氣是一地冷熱、晴雨等大氣現象的短時間綜合情況。
問題二：氣候的定義 ？
氣候則是指一地天氣的長時間平均狀況，是一地連續多年觀測天氣現象的結果。
問題三：氣候三要素？
1.氣溫 2.氣壓 3.降水。
問題四：氣溫的定義？
氣溫指一地的空氣溫度，即空氣中所含熱量的多寡。
問題五：氣壓的定義？
氣壓係指單位面積所承受的空氣重量，通常以(百怕)(hPa)為單位。
問題六：高氣壓的定義？
在等壓線圖中，若等壓線成閉合狀態，其中心氣壓較四周為低者，稱低氣壓中心。
問題七：低氣壓的定義？
反之，稱高氣壓中心。
問題八：風的定義？
風是空氣由高壓區往低壓區水平流動的現象。等壓線愈密集，風力就愈強；反之，風力就越弱。
問題九：降水的定義？
空氣中的水氣凝結為水滴或冰晶，從空中降落到地面的現象，稱為降水。
問題十：降水量的定義？
慢慢累積成一日、一周、一月、一季、一年。
問題十一：降水強度的定義？
單位時間內的降水量，稱為降水強度。
問題十二：雨量變率的定義？
I 甲地某年降水量 一 甲地長期平均年降水量 l 除以 甲地長期平均年降水量 x 100%。
重點二：影響氣候的因素 ( 課本)
問題一：影響氣候的因素？
1.緯度 2.高度 3. 距海遠近 4.盛行風向 5.洋流 6. 植被。
問題二：緯度影響氣候的方式？
緯度高低影響各地太陽照射角度的大小、晝夜的長短、四季的變化和太陽輻射量的多寡。
問題三：高度影響氣候的方式？
高度會影響氣溫、氣壓的變化。在同緯度地區，高度愈高，氣溫愈低。
氣溫垂直變化的程度，隨季節、天氣狀況、地表性質等而有不同，甚至可能出現下冷上暖的逆溫現象。
問題四：距海遠近影響氣候的方式？
海洋與陸地的比熱為主因。
問題五：盛行風向影響氣候的方式？
盛行風的風向，是海洋影響力能否深入內陸的因素之一。
問題六：洋流影響氣候的方式？
暖流、寒流和涼流的的對流影響氣候。
問題七：植被影響氣候的方式？
如果地表有茂密的植被保護，如森林，則氣溫變化較趨緩和；
反之，如果地面是裸露的沙漠，則氣溫變化必甚劇烈。
重點三：氣壓帶與風系(課本)
問題一：地表風的種類？
地表的風可分行星風系和地方風系兩大類。
問題二：行星風系的定義？
行星風系是一種理想風系，係假定地球的地軸不傾斜、地表無海陸差異、地勢無高低之別，
風向受日照和地球自轉的影響，而在全球形成相間排列的4個高壓帶和3個低壓帶，
以及從高壓帶吹向低壓帶的6個風帶。
問題三：地球有幾個氣壓帶在這些氣壓帶下的盛行風向為何？
有7個氣壓帶，盛行風向有極地東風、中緯西風、東北信風、東南信風。
問題四：地方風系的定義？
由於地表有海陸的差別，陸上的地勢又有高低起伏的變化，全球的氣壓分布顯得十分複雜。
在局部地區中，形成風向較多變的地方風系。
問題五：地方風系的種類？
地方風系種類繁多，包括季風、焚風、海陸風、山谷風等。
問題六：台灣獨特的地方風？
1.落山風 2.九降風。
第二節
課程重點：天氣系統與氣候類型(課本)
重點一：天氣系統
問題一：產生天氣系統的原因？
受緯度、高度、距海遠近、洋流和盛行風向等因素影響。
問題二：天氣系統的定義？
在大氣中，影響一地天氣變化的系統，稱為天氣系統。
問題三：鋒面的定義？
當冷、暖兩種不同性質的氣團相遇時，會形成一個交界面，稱為鋒面。
問題四：鋒面的種類？
最常見的有冷鋒、暖鋒與滯留鋒。
問題五：梅雨的定義？
滯留鋒附近常出現陰雨連綿的天氣，降水時間長，降水範圍廣，如台灣五、六月梅雨季節的天氣。
問題六：季風的定義？
季風（又稱季候風）是週期性的風，隨著季節變化，並且盛行風向(40%以上風頻)季節切變達120度以上。
主要發生在季風亞洲（東亞地區）、西非幾內亞和澳大利亞的北部沿海地帶等地。
問題七：颱風的定義？
颱風是指強烈的熱帶氣旋，在世界各地的稱呼不同。
東亞地區稱為颱風，美洲地區稱為颶風，印度半島稱為氣旋，是頗具地區性的天氣系統。
問題八：颱風造成危險方式？
土石流、淹水、強風等。
重點二：氣候分類
問題一：課本氣候分類的基準？
本書根據對人類生活和產業活動影響較大的氣溫和雨量，並參酌緯度高低、植物分布、
海陸分布和地形起伏等分類。
問題二：課本氣候分類的種類？
本書分為熱帶濕潤氣候、溫帶濕潤氣候、寒帶氣候、乾燥氣候、高地氣候和季風氣候等六種類型。
重點三：氣候與生活
問題一：氣候影響生活的方式？
氣溫、風和降水的長期交互作用，能夠改變地形，影響土壤和植被的性質。
問題二：人類如何適應氣候？
衣物、電器、身體內部調節等。
問題三：氣候變化對人類生活的影響？
水旱災頻傳、糧食危機、用水危機、傳染病危機等。
課程主題 ：氣候概說
第一節
課程重點：氣候概說
重點一：天氣與氣候 ( 課本)
問題一：天氣的定義？
天氣是一地冷熱、晴雨等大氣現象的短時間綜合情況。
問題二：氣候的定義 ？
氣候則是指一地天氣的長時間平均狀況，是一地連續多年觀測天氣現象的結果。
問題三：氣候三要素？
1.氣溫 2.氣壓 3.降水。
問題四：氣溫的定義？
氣溫指一地的空氣溫度，即空氣中所含熱量的多寡。
問題五：氣壓的定義？
氣壓係指單位面積所承受的空氣重量，通常以(百怕)(hPa)為單位。
問題六：高氣壓的定義？
在等壓線圖中，若等壓線成閉合狀態，其中心氣壓較四周為低者，稱低氣壓中心。
問題七：低氣壓的定義？
反之，稱高氣壓中心。
問題八：風的定義？
風是空氣由高壓區往低壓區水平流動的現象。等壓線愈密集，風力就愈強；反之，風力就越弱。
問題九：降水的定義？
空氣中的水氣凝結為水滴或冰晶，從空中降落到地面的現象，稱為降水。
問題十：降水量的定義？
慢慢累積成一日、一周、一月、一季、一年。
問題十一：降水強度的定義？
單位時間內的降水量，稱為降水強度。
問題十二：雨量變率的定義？
I 甲地某年降水量 一 甲地長期平均年降水量 l 除以 甲地長期平均年降水量 x 100%。
重點二：影響氣候的因素 ( 課本)
問題一：影響氣候的因素？
1.緯度 2.高度 3. 距海遠近 4.盛行風向 5.洋流 6. 植被。
問題二：緯度影響氣候的方式？
緯度高低影響各地太陽照射角度的大小、晝夜的長短、四季的變化和太陽輻射量的多寡。
問題三：高度影響氣候的方式？
高度會影響氣溫、氣壓的變化。在同緯度地區，高度愈高，氣溫愈低。
氣溫垂直變化的程度，隨季節、天氣狀況、地表性質等而有不同，甚至可能出現下冷上暖的逆溫現象。
問題四：距海遠近影響氣候的方式？
海洋與陸地的比熱為主因。
問題五：盛行風向影響氣候的方式？
盛行風的風向，是海洋影響力能否深入內陸的因素之一。
問題六：洋流影響氣候的方式？
暖流、寒流和涼流的的對流影響氣候。
問題七：植被影響氣候的方式？
如果地表有茂密的植被保護，如森林，則氣溫變化較趨緩和；
反之，如果地面是裸露的沙漠，則氣溫變化必甚劇烈。
重點三：氣壓帶與風系(課本)
問題一：地表風的種類？
地表的風可分行星風系和地方風系兩大類。
問題二：行星風系的定義？
行星風系是一種理想風系，係假定地球的地軸不傾斜、地表無海陸差異、地勢無高低之別，
風向受日照和地球自轉的影響，而在全球形成相間排列的4個高壓帶和3個低壓帶，
以及從高壓帶吹向低壓帶的6個風帶。
問題三：地球有幾個氣壓帶在這些氣壓帶下的盛行風向為何？
有7個氣壓帶，盛行風向有極地東風、中緯西風、東北信風、東南信風。
問題四：地方風系的定義？
由於地表有海陸的差別，陸上的地勢又有高低起伏的變化，全球的氣壓分布顯得十分複雜。
在局部地區中，形成風向較多變的地方風系。
問題五：地方風系的種類？
地方風系種類繁多，包括季風、焚風、海陸風、山谷風等。
問題六：台灣獨特的地方風？
1.落山風 2.九降風。
第二節
課程重點：天氣系統與氣候類型(課本)
重點一：天氣系統
問題一：產生天氣系統的原因？
受緯度、高度、距海遠近、洋流和盛行風向等因素影響。
問題二：天氣系統的定義？
在大氣中，影響一地天氣變化的系統，稱為天氣系統。
問題三：鋒面的定義？
當冷、暖兩種不同性質的氣團相遇時，會形成一個交界面，稱為鋒面。
問題四：鋒面的種類？
最常見的有冷鋒、暖鋒與滯留鋒。
問題五：梅雨的定義？
滯留鋒附近常出現陰雨連綿的天氣，降水時間長，降水範圍廣，如台灣五、六月梅雨季節的天氣。
問題六：季風的定義？
季風（又稱季候風）是週期性的風，隨著季節變化，並且盛行風向(40%以上風頻)季節切變達120度以上。
主要發生在季風亞洲（東亞地區）、西非幾內亞和澳大利亞的北部沿海地帶等地。
問題七：颱風的定義？
颱風是指強烈的熱帶氣旋，在世界各地的稱呼不同。
東亞地區稱為颱風，美洲地區稱為颶風，印度半島稱為氣旋，是頗具地區性的天氣系統。
問題八：颱風造成危險方式？
土石流、淹水、強風等。
重點二：氣候分類
問題一：課本氣候分類的基準？
本書根據對人類生活和產業活動影響較大的氣溫和雨量，並參酌緯度高低、植物分布、
海陸分布和地形起伏等分類。
問題二：課本氣候分類的種類？
本書分為熱帶濕潤氣候、溫帶濕潤氣候、寒帶氣候、乾燥氣候、高地氣候和季風氣候等六種類型。
重點三：氣候與生活
問題一：氣候影響生活的方式？
氣溫、風和降水的長期交互作用，能夠改變地形，影響土壤和植被的性質。
問題二：人類如何適應氣候？
衣物、電器、身體內部調節等。
問題三：氣候變化對人類生活的影響？
水旱災頻傳、糧食危機、用水危機、傳染病危機等。
