地理筆記6*
第八週課程進度
課程主題：水文概說
第一節
課程重點：水文概說(課本)
重點一：水循環與平衡
問題一：水循環的定義？
海洋和陸地的水分蒸發，以及植物的水分蒸發後，水氣隨著氣流上升，
冷卻凝結成水滴，再以降水的形式落至海洋和陸地。
問題二：水平衡的定義？
在水循環過程中，地表某一區域在一定時間內，水量收入與支出的平衡狀態，稱為水平衡。
問題三：水資源的定義？
地球上的總水量約有13.8億立方公里，其中以海水量最多，但海水鹽度高，
多不能為人類直接利用。水資源通常指一地降水量減去蒸發散量後的逕流量，
也就是河、湖等地表逕流量與地下逕流量的總合。
問題四：地表水的定義？
地表水指暫存於陸地表面的水，包含冰河、河流、湖泊等。
其中與人類生活關係最密切的河流和湖泊，更是不到全球總水量的0.02%。
問題五：地下水的定義？
地下水通常指地下水面以下，在飽和地帶中的水。
重點二：世界水資源的分布與利用
問題一：世界水資源產生差異的原因？
全球各地水資源因降水、蒸發散的差異而有不同。
問題二：影響一地每人可用水量的因素?
總逕流量雖可反映一地可利用水資源量的多寡，但一地每人可用水資源的豐裕或匱乏，
也與該國人口數、水利設施等有關。
問題三：水資源利用方式有那些改變?
水利設施、蓄水池、水道橋、坎井、水庫、鑽井技術、滴灌方式。
問題四：世界水資源產生的問題有那些？
略。
問題五：水如何影響人類的生活？
漁業、民生、養殖、畜牧、天災、人禍等......都會影響人類的生活。
第二節
課程重點：期中考總複習
課程主題：水文概說
第一節
課程重點：水文概說(課本)
重點一：水循環與平衡
問題一：水循環的定義？
海洋和陸地的水分蒸發，以及植物的水分蒸發後，水氣隨著氣流上升，
冷卻凝結成水滴，再以降水的形式落至海洋和陸地。
問題二：水平衡的定義？
在水循環過程中，地表某一區域在一定時間內，水量收入與支出的平衡狀態，稱為水平衡。
問題三：水資源的定義？
地球上的總水量約有13.8億立方公里，其中以海水量最多，但海水鹽度高，
多不能為人類直接利用。水資源通常指一地降水量減去蒸發散量後的逕流量，
也就是河、湖等地表逕流量與地下逕流量的總合。
問題四：地表水的定義？
地表水指暫存於陸地表面的水，包含冰河、河流、湖泊等。
其中與人類生活關係最密切的河流和湖泊，更是不到全球總水量的0.02%。
問題五：地下水的定義？
地下水通常指地下水面以下，在飽和地帶中的水。
重點二：世界水資源的分布與利用
問題一：世界水資源產生差異的原因？
全球各地水資源因降水、蒸發散的差異而有不同。
問題二：影響一地每人可用水量的因素?
總逕流量雖可反映一地可利用水資源量的多寡，但一地每人可用水資源的豐裕或匱乏，
也與該國人口數、水利設施等有關。
問題三：水資源利用方式有那些改變?
水利設施、蓄水池、水道橋、坎井、水庫、鑽井技術、滴灌方式。
問題四：世界水資源產生的問題有那些？
略。
問題五：水如何影響人類的生活？
漁業、民生、養殖、畜牧、天災、人禍等......都會影響人類的生活。
第二節
課程重點：期中考總複習
