文藻外語大學W-Portfolio

2011-11-16 00:03:01

作業四(芬蘭教育 — 以改善台灣教育制度為觀點)

100學年度第一學期 九宮格關聯分析表
班級
UC2A
學號
1099205051
姓名
蘇姿安
分析主題S
芬蘭教育以改善台灣教育制度為觀點
九宮格分析(背景分析、關聯分析)
1.平等價值的
全民教育
2.大學錄取高門檻
3.父母伴讀
8.完全免費的教學資源
以芬蘭教育之觀點
改善台灣教育的制度
4.高水準的專業
師資
7.職業無貴賤的價值觀
6.流動圖書館
5.採小班教學制
關聯項目
關聯項目與分析主題S 的關係請說明之
1. 平等價值的全民教育
秉持著「不讓一人落後」的教育理念,
貫徹「一視同仁的」教育精神,確保偏遠
地區的學童享有同樣規格的教學資源
與福利。
2.大學錄取高門檻
設定大學錄取門檻,使學生有競爭力,
倘若想進大學就必須發奮圖強,努力再
努力。
3. 父母伴讀
家庭教育非常重要,父母伴讀成為
    孩子學習的動力, 同時也能督導
    孩子、參與孩子的學習與成長過程。
4. 高水準的專業師資
優秀的專業師資能提供所有莘莘學子
一個好的學習途徑,更能夠吸收
新知,充實自我與培養內涵。
5. 採小班教學制
適才適性的高等教育,使每位學生
都受到重視。
6. 流動圖書館
提昇孩子的閱讀興趣,培養孩子閱讀
課外讀物,慢慢培養第二興趣,增廣見聞。
7.職業無貴賤的價值觀
培養行行出狀元的價值觀,每一個職業都
有其特色,找工作不應侷限在高科技
人才或公務員的迷思中。
8.完全免費的教學資源
提昇孩子的閱讀興趣,培養孩子閱讀
課外讀物,慢慢培養第二興趣,增廣見聞。

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