第三小組~~地理作業五
第八週課程進度
課程主題：氣候與水文之校園地理實察
第一、 二節
節課程重點：氣候與水文
第三組
問題一：請找出校園中有那些景象呈現出是受氣候影響的結果?
以上兩張皆是因為酸雨大量沖刷造成顏色深淺不一以及生鏽。
以上三張是因陽光及風造成其樹枝、樹葉疏密的變化。
問題二：請找出校園中有哪些植物是不符合高雄的氣候，請拍照存證並找出這些植物的學名與其適合的氣候條件？
↑Araucaria cunninghamii新南威爾士州和昆士蘭州的熱帶雨林和新幾內亞
↑Cactaceae生長於沙漠及半沙漠等乾燥少雨環境中
↑Pinaceae北緯40多度至60度的地方
↑Adenium obesum乾燥沙漠地帶
問題三： 請找出校園中人類適應氣候的設施，請拍照存證並說明之。
天氣熱的時候開冷氣，天氣冷的時候開暖氣。
防止太陽照射且下雨時可擋雨、排水亦良好。
化雨堂的窗戶可反射陽光，使陽光不會直接射入裡面造成溫度升高。
問題四： 請找出校園中有那些跟水有關的設施？請拍照存證並說明這些設施的用途。
1.大門附近的噴水池
我覺得這噴水池最大的用途應該是為了美觀吧！它的造景十分別緻裡面還養了漂亮的魚，除了美化環境，或許下大雨的時候可以接一些水。同時它也是水循環中蒸發的一環！
2.明園的池塘
它很明顯地有流動現象，我覺得這就像小型的水循環，有蒸發、降水、逕流，雖然我不知道這些水的流向或循環方式，但根據旁邊的水龍頭推測它們的水是共通的，因此它的用途有供給水、蓄水、美觀。
3.大花圃中周圍的排水管
這個排水管的功能就是為了平衡水分，假如長期以來太多水植物會死掉。
4.草地上的灑水器
由地底的水管引水到灑水器，在噴出來使水管不易澆到或者人力不足時使用，這是它的用途。
5.隨處可見的水溝
這用途就是為了排水！以免雨勢過大過強時。
課程主題：氣候與水文之校園地理實察
第一、 二節
節課程重點：氣候與水文
第三組
問題一：請找出校園中有那些景象呈現出是受氣候影響的結果?
以上兩張皆是因為酸雨大量沖刷造成顏色深淺不一以及生鏽。
以上三張是因陽光及風造成其樹枝、樹葉疏密的變化。
問題二：請找出校園中有哪些植物是不符合高雄的氣候，請拍照存證並找出這些植物的學名與其適合的氣候條件？
↑Araucaria cunninghamii新南威爾士州和昆士蘭州的熱帶雨林和新幾內亞
↑Cactaceae生長於沙漠及半沙漠等乾燥少雨環境中
↑Pinaceae北緯40多度至60度的地方
↑Adenium obesum乾燥沙漠地帶
問題三： 請找出校園中人類適應氣候的設施，請拍照存證並說明之。
天氣熱的時候開冷氣，天氣冷的時候開暖氣。
防止太陽照射且下雨時可擋雨、排水亦良好。
化雨堂的窗戶可反射陽光，使陽光不會直接射入裡面造成溫度升高。
問題四： 請找出校園中有那些跟水有關的設施？請拍照存證並說明這些設施的用途。
1.大門附近的噴水池
我覺得這噴水池最大的用途應該是為了美觀吧！它的造景十分別緻裡面還養了漂亮的魚，除了美化環境，或許下大雨的時候可以接一些水。同時它也是水循環中蒸發的一環！
2.明園的池塘
它很明顯地有流動現象，我覺得這就像小型的水循環，有蒸發、降水、逕流，雖然我不知道這些水的流向或循環方式，但根據旁邊的水龍頭推測它們的水是共通的，因此它的用途有供給水、蓄水、美觀。
3.大花圃中周圍的排水管
這個排水管的功能就是為了平衡水分，假如長期以來太多水植物會死掉。
4.草地上的灑水器
由地底的水管引水到灑水器，在噴出來使水管不易澆到或者人力不足時使用，這是它的用途。
5.隨處可見的水溝
這用途就是為了排水！以免雨勢過大過強時。
