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唐英格 薩百齡, 2022, Diversifikation der Nutzung von Lernstrategien durch studentische Darsteller bei der Vorbereitung eines deutschsprachigen Theaterprojekts - Das Beispiel "Dreigroschenoper", 中華民國德語文學者暨教師協會30周年慶 暨 2022年協會年會 / 國際學術研討會, NATTWN-中華民國, 新北市
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Ingo Tamm, Sah, Pai-ling, 2019, Einen Film auf die Bühne bringen - Lehrer, Laienregisseure und Darsteller im Spannungsfeld vonReproduktion und kreativem Spiel, Asiatische Germanistentagung 2019, NATJPN-日本, Sapporo
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Tamm, Ingo/ Sah, Pailing, 2016, Textbewegung auf der Bühne ─ Eine qualitative Untersuchung zur Reflektion von Lernprozessen im Kontext von Rollen- und Textverständnis, 中華民國德語文學者暨教師協會2016年第25屆年會, NATTWN-中華民國, 台北市
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唐英格，薩百齡, 2014, Immer das Theater mit der Motivation-Motivationsprofile von darstellern am Beispiel eines deutschsprachigen Schultheaterprojekts (戲劇表演的推手─以學校德語劇演員的學習動機型態為例）, 第一屆歐亞語文國際研討會 -歐語。跨越時空的對話, NATTWN-中華民國, 高雄
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Ingo Tamm, Pai-ling Sah (唐英格*，薩百齡*), 2014, Deutsch lernen mit Kopf, Herz und Hand – Motivationsprofile von Darstellern zu einem Theaterprojekt an der Wenzao Ursuline University 用頭、用心、用手學德語 - 文藻外語學生戲劇表演者的反思, 第十屆德語文學暨語言學國際學術研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
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薩百齡, 2008, Schuelerwahrnehmung von Theaterarbeit am Wenzao Ursuline College of Languages am Beispiel des Theaterprojekts "Lulu" von Fank Wedekind, 第五屆海峽兩岸外語教學研討會, NATTWN-中華民國, 高雄
